谢谢楼主。谢谢所有的评论。多少还有些晕，但我会继续学习......
网友评论：《爱和乐全能全脑教育音乐 12CD APE》[APE]
Enbandari
2012/02/15 15:11:29 255楼
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引用(haojie000 @ 2012-02-13, 09:42 PM) 
首先感谢楼主的无私传播精神，音乐，计算机技术，胎教，我谦虚的讲，略知些，三者加在一起，也懂些。好的音质是必须的，能听能欣赏的耳朵也是必须的，对胎儿的影响也是有益的，如果实在听不懂，还不如温和的语气和胎儿讲话呢，顺其自然就是最好的胎教。比如你听小提琴，如果听不出弓和琴弦的发声力度，恭喜你，还是顺其自然吧。只要听着舒服，节奏舒缓，能凝神安心，就是好的胎教音乐。至于啥比特率，啥版本，晚上听还是白天听，老人还是孩子还是孕妇，都是风马牛不相及的事情。负责任的讲：陈功雄及其团队，多花点时间收集些音乐及音乐详解，为大众服务才是正道，做正事回报也不会少，卖磁带的时代过时了。
这位朋友说的有道理
德艺双心
2012/03/19 17:59:42 259楼
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看了这些东西确实很让人气愤，大伙可以看看这篇文章。
任何打着以艺术与科学为幌子的所谓的“新创造”，都是经不起考验的，更是为世人所不耻的！
说起现如今孩子们的音乐教育，局外人那可是看到雾里看花，不知所措，然后圈里人却是满腹牢骚，愤恨难平！
为什么这么说？ 孩子的教育对于每一个家长，我想肯定是不言而喻，而音乐的启蒙和学习更不能小觑，可当这些家长和老师去寻找适合孩子们的一套音乐教育系列的时候，肯定为眼前琳琅满目的儿童教育系列和狂轰滥炸式的产品宣传而傻眼，这时候不仅仅是无可适从，更是心急如焚！这时候，我们瞧，那些小丑已然登场了！
今天的现状
关于儿童音乐教育出现的产品可谓五花八门，让人雾里看花、难以取舍； 现在我就分析一些最严峻的情况，也是为害不浅的案例！要说始作俑者， 肯定当属这些散布宇宙波动，听音乐能代替弹奏乐器的荒谬言论，更甚者竟肆意夸大音乐对人的生理的疗效，当然了，滑天下之大稽的莫过于,在公众场合毫不廉耻的抵触天才莫扎特的作品。另一种毒瘤的存在就是，孩子们的音乐欣赏中竟然满是所谓的“指导”，殊不知，音乐的生命就在于丰富的想象力，而孩子正处于想象力迸发的时期，然而有些无名鼠辈却又以狭隘的个人想象力自以为是的去理解这些大师的音乐作品。当然了，如果仅仅是关起门来自我分析、自我陶醉那倒无关痛痒，可偏偏又自作聪明的把这些所谓的“新思路"人为的灌输给这些想象力惊人的孩子！ 居心何在？？试问， 如果一个孩子在早期的音乐欣赏中就成天倚赖于这些偏见重重而又挂一漏万的讲解，他们还能对音乐进行想象吗？在奇谈怪论充斥于音乐欣赏的过程中，他们能有机会去自我欣赏吗？ 噢，这些可怜的孩子，他们就这样被人莫名的扼杀了敢于想象的天性！ 而我们这些家长和老师却一无所知，甚至还以为成就了孩子，殊不知，正是你们对孩子音乐教育没有做足够的重视以及被这些成日打着以发现“新成果”之辈的趁势蒙骗，而误了孩子的音乐前程！怎不悲哉！
直捣老巢
现在说说这些音乐教育系列存在的通病，纵观现在市场上这些琳琅满目的“佳作”，看看他们后面的目录我们就会发现，一张CD里面的所有曲目几乎都是来自不同时期不同派别的音乐曲子，比如，舒曼、李斯特、勃拉姆斯，柴可夫斯基，约翰*施特劳斯---这些名家的经典作品。当然了，他们都可谓是音乐大师了，作品的话当然也无可挑剔。 但我想说的是，现在可是孩子初始的音乐教育，澄清这一点很重要！ 那么，问题有出在哪呢？ 举个例子，试想，如果当今大英博物馆举行一次图画展览，而展示的作品几乎全部来自世界顶级画家，比如，达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、毕加索，梵高、莫奈，齐白石---，当然了，展览中要是哪位大师的作品能摆上两幅的话，这场展览也是相当有气势的了，那么，就凭借仅仅能看到的少之又少的作品，一般的鉴赏者能明白这么多年来美术史的巨大横跨吗？还想奢望提分析每一个大师的技法和绘画风格了？？ 我想，如果没有多年如一日的对整个美术史以及这些大家多数作品的通透研究，即便是张大千再世也会不明所以的！哪怕你眼前摆着的是前所未有的艺术盛宴！ 而音乐的欣赏也是如此，光是近几百年留下的音乐精品，能是区区十几二十张光盘更涵盖的吗？ 而你们“自以式”的通览全貌，只能把这些初始者引向万丈深渊，至于这些孩子的未来发展空间，我们不得而知，但我们可以好好想想，也许您的孩子有幸能有这方面的音乐天赋，但如果早期教育就如此的凌乱，对他（她）的未来的可塑性必然让人忧心忡忡，要明白，几乎任何一个有声望的音乐名家都曾经有过对走在他们前方大师的系统的学习和模仿，而不是像今天我们这样，在音乐的圣殿里走马观花，博而不专！哪个后世的音乐大家不是从，巴赫、莫扎特，贝多芬这些大师的作品中汲取丰富的营养，以致成就斐然的？
是的，专注是一种至高的境界，也是通向专业的不二法门，而真正的的聚焦才能使得事情清晰明朗起来，从而缔造非凡！
假设一位雕塑家得到了一块上乘的大理石就迫不及待的手忙脚乱起来，这会儿想要雕成宙斯神像，那会儿又冒出个美女维纳斯的念头，试想想，如此频繁的想法更替和动作上的更改，到头来会是什么结果？ 不仅仅耗散了巨大的能量，而一件上好的原料也随之可惜了！ 而孩子的早期教育难道就能这一枪，那一炮的吗？如果这件事不能引起我们高度的关注？那么不仅仅受影响的是这些小家伙的艺术前途，也势必让一个国家在这一方面的希望化为泡影！
我们是怎么了？
其实很多家长和老师在这些杂乱的商品进行选择的时候，恰恰因为这时候这耳边吹来了“狂风”，而被冠以多重身份的老“学者”，老“专家”却被他们请出来了，这时候，“好戏”终于上演了，什么宇宙波动，生理疗效，---，这些让人费解的专业术语却成为他们故弄玄虚的绝佳卖点，而这些功能也只有在他们“开发”的产品中才有如此独特的奇效！当然，说起他个人和这个的团队是如何创造这个“神话”那更是雄赳赳、气昂昂的了，甚至恬不知耻的说这是一部绝世传奇喱！唉，其肆无忌惮的卑劣行径岂不令我辈喷饭无休！如果说三聚氰胺、地沟油、 瘦肉精给人以莫大的生理伤害的话，而这些人宣扬的荒谬言论还会比这个轻？ 要知道，精神上的不健全所带来的伤害是终生性的！比生理上来说，有过之而无不及！ 只不过没有三聚氰胺、地沟油、 瘦肉精这么直接，迅速罢了，不然现在这群人还能如此的逍遥快活而不受牢狱之灾？
面对这些肆意的蛊惑，我们这些家长和老师终究难逃“魔掌”，在如今这个高节奏的社会大氛围下，很多人不仅仅要忙于工作，还要在忙碌后照顾着整个家庭，自然也就无法去进行对音乐的亲自的聆听了，而大师的心声更无法被感知，如果这个时候有所谓的老专家跳出来在前方"引路"，还以为是遇见救星了， 殊不知，其背后隐藏的却是叵测居心！而最受伤害的却是这些无辜的孩子！
我们该何去何从？
说了这么多，有人不禁要问，可我们的出路又在哪里？ 如何才能找到一套真正适合孩子的音乐呢？ 面对这个问题，首先让我们一起来探讨一下，摆在我们面前最重要的问题那就是如何真正的选好适合孩子的音乐，能有个好的开头才不至于迷失了方向！那么，如何在如此庞杂的音乐大系中加以选择？这确实是一件很让人困惑的事情，但有两点点我们应该是一致赞同的，其一，必然是某个大师的作品（专一性），其二，必须要让孩子们很快就能上心。纵观这些世界顶级大家，唯独莫扎特是最佳人选！ 不仅仅满足了以上两点，莫扎特作品的那种欢快，细腻，那种如蜂蜜般的甜美的旋律，我想任何人也不会产生距离，正如科学巨人爱因斯坦所说；“生命的凋零并不可怕，可怕的是再也听不到莫扎特的音乐了，”、“如果能用一个现象解释的话，那么莫扎特则不属于这个世界” 什么意思？这就是天籁！而大师贝多芬临终时最后说的一句话便是：“直到生命的最后一刻，我还是敬仰莫扎特的！” 至于天鹅湖的作者我想大家早已耳熟能详了，他老人家还没有听完莫扎特的钢琴曲，便爬在座椅上大哭起来，只听见他嘟嚷道：“太美妙了！太美妙了！，莫扎特！莫扎特---” 是的，这就是莫扎特！天才的作曲家！ 无数的后世音乐大家无不从他的音乐中汲取灵感，海顿、贝多芬、舒伯特、瓦格纳、李斯特、柴可夫斯基、约翰-施特劳斯---也不例外！ 也许您的孩子就是下一个---，呵呵。
像上面强调的专一性一样，其实还有其它一些问题也是同样值得关注的，儿童音乐嘛，一开始这些旋律就能直击孩子的心灵，这一点很重要，不然小家伙肯定不乐意继续听了。 那么，这就要选择的音乐能满足下面三个特点：第一，活泼富有激情抑或是舒缓迷人型的，其次： 节奏感好，层次分明，小家伙不迷糊， 最后就是要音乐的形式要丰富多样，不会产生审美疲劳，当然了，就是不从这考虑，其实这也是必须要采纳的，后面再提。
在对莫扎特演绎的著名版本当中，那么飞利浦公司出版的这套全集可谓最受热捧的了，这套拥有180张CD的音乐盛宴现在在亚马逊的售价已经达到了两仟美金！ 当中很多名家演绎的作品都已被评选为企鹅三星（带花），要知道这可是对古典音乐作品的演绎所做出的最权威最荣耀的褒奖了！
现在已经把这个权威版本挑出来了，那么后面就是要选其精华了，这项工作一直从去年九月开始，中途也是断断续续，鄙人也有很多事情要处理，在这个过程中也得到了一些朋友的鼓励，同时也意识到了这项工作的迫切性，这时候想想这些可爱的孩子，远方的一幕幕使我明白，这项任务是必要的、也是必须的！
现在说说这套音乐的几个革新之处：
(一)：她摈除了目前市场上儿童音乐教育系列中的所谓传统选曲法，“狂轰滥”炸式的乱搅一通只能是雾里看花，不得要旨！（专一性）
(二)：莫扎特本就是古典时期的集大成者，大师中的大师，另外，从天性上说，还有谁的作品能比他的音乐更适合孩子呢？ (向大师中的大师学习）
(三)：首次引进歌剧曲段，开启音乐教育系列之先河！人声，世上最伟大的乐器，——指挥大师伯恩斯坦如是说，而歌剧正是莫扎特一生中最大的成就！ 选择的意义重大。
(四) ：在欣赏的过程中，音乐的类型更迭性，每张CD里面的音乐类型不下十余种，有交响曲，小夜曲，舞曲、进行曲、钢琴协奏曲，小提琴协奏曲、小提琴奏鸣曲、弦乐重奏 ，管乐协奏曲---，所以不会因全部是某一类型而有些倦怠，相信这些非凡乐器的精彩演绎会让这群可爱的小家伙欣喜无比！
这套集莫扎特一生创作之精华的盛宴，30张CD在今日终于问世，初定名于《儿童音乐盛宴》！ 然而里面的故事也许要很久才能说完，不仅仅像选曲这些，对于曲子的排序其实也是非常有讲究的，绝不亚于初始的工作！ 这套音乐所带来的荣耀都将归于曾经那个时代的伟大音乐天才——莫扎特大师！是他能让俗世中的我们在心灵上有如此美好的栖息之所，是他给我们的孩子一个不平凡的童年，但愿这些可爱的精灵们能沿他曾经走过的路，在这个崭新的时代里续写不朽传奇！
最后想说的是，有关孩子音乐教育的群讨论将会从此展开，目前也已经得到了很多高校音乐老师的支持以及这方面专业人士的响应，同时也希望更多的有学之士参与进来，一起为孩子们的教育出谋划策！
都市爱乐人
二零一二、三、一二晚
转载于：http://item.taobao.com/item.htm?id=14103266242
shewa560
2012/04/17 12:42:25 262楼
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老婆怀孕了，最近也在关注这个。也听一个刚生完孩子的朋友说孕期一直是在听这个，所以搜了一下这个爱和乐。她朋友说女儿现在天天爱笑，长得也水灵。但我觉得不一定全是爱和乐的功效，但是肯定也有一定的功效，起码能让孕妇怀孕期间心情比较平和。小孩生出来的性格确实是跟10月怀胎时孕妇的心情有关系。不过这个作者说的功效绝对有夸张的成分。音乐不是万能的。但我觉得大家的评论还是有点过了。没必要动不动用骗子或者什么词来抨击人家。毕竟人家也是花费了时间和精力来做这几张碟的。而且确实有很多人听了也觉得好。有些东西硬要拿科学来说话就有点过了。总的来说老婆喜欢就行。我也不觉得一定要听正版才行。只要是cd格式就可以。想买正版的买正版，想下免费的下免费。但不要用人家是骗子这种话当自己下盗版的借口。就算用盗版也要感谢一下人家辛苦做正版的人。保持好心态，毕竟老婆和孩子的健康成长才是最重要的。不知道大家觉得我说的对吗？
manny1006
2012/04/26 14:15:23 263楼
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引用(aeolux @ 2008-10-24, 09:17 PM)
打着科学及爱和乐旗号的音乐邪教[转]
普音
近年来一个以学者身份出现的台湾商人陈功雄“教授”在全国各地的学校和幼儿园到处演讲了近千场且还在继续，其目的无非是销售其编辑出版的一套音乐光碟。
虽然陈“教授”的演讲并未按规定取得当地文化部门的批准；虽然陈“教授”编辑出版的音乐光碟并未按规定取得“文音进字”和“国权音字”两个批准文号（正式音像出版物上都有这两个批准文号）；虽然陈“教授”从每场演讲的现场销售收入中的提成和在厦门爱和乐公司的分红中已获得了超过千万的收入但并没有在国内进行任何纳税申报，这些严重的违法违规行为并不是我们关注的问题。
我们关注的是陈“教授”在现场演讲和散发的光盘和书籍中所散布的观点，这些观点涉及到许多大是大非的原则性问题，已经引起国内音乐界、教育界和宗教界人士的广泛关注，并已经给许多学校和家庭带来严重误导。从这个角度上来说有专将其称为是“音乐邪教”并不为过。
一、音乐能发出宇宙波动吗？
陈到处宣讲说他编辑的音乐能发出宇宙波动。果真如此吗？
让我们首先看看什么是宇宙波动。
宇宙波动原本是一个形而上的哲学概念，哲学家认为宇宙中存在着一种原始的波动，它是宇宙形成的原动力。现代的天体物理学家为研究宇宙的起源，试图通过对宇宙背景各向异性和来自引力波的极化等的测量来推测宇宙在其刚刚开始膨胀的婴儿期的早期宇宙波动；而现实的宇宙中则充满了各种数不清的波动，这是物理学上的宇宙波动。
有人声称测到了一种能开启智慧的宇宙波动，频率为固定的7.5Hz。更令人费解的是，陈“教授”宣称其编辑出版的音乐竟然可以发出这种宇宙波动。如果他说的这种波动是哲学和宗教上的概念，那就意味着陈编辑出版的这一音乐具有同等于至超越宗教的能量。
如果说陈指的是物理上的波动，那么在其编辑的某些同一张CD中，我们看到既有速度最慢的最缓版音乐，也有速度最快的急板音乐，他们的波动频率是明显不同的，到底是哪一首乐曲发出了他所谓的频率为 7.5赫兹的“宇宙波动”呢？
陈在一次演讲中曾被人问及什么宇宙波动，却答非所问。陈自知在这个问题上无法自圆其说，所以他这位聪明的演说家在以后的演讲中直接以攻为首，他会在演讲的进行中会直接说道：“等一下你们千万不要问我什么是宇宙波动？它为什么就是7.5赫兹? 这就象一年为什么有四季、一天为什么有二十四小时一样！”陈忘了，即使是一年为什么有四季和一天为什么有二十四小时也是有科学的道理可以解释的。
销售心理学中说人们先天就喜欢神秘的东西，很多家长就是冲着他编辑的音乐“能发出宇宙波动”这种神秘性来购买的。此法与当年所谓的气功大师们以销售他们所谓的什么“带功信息磁带”的方法如出一辙。
二、晚上睡眠中听音乐活化右脑的效果是白天的8倍吗？
陈在宣称其编辑的音乐能发出宇宙波动的基础上，进一步说送给大家一个最新的教育法，叫睡眠后教育法。那就是在睡眠中听他的这套音乐效果是白天的8倍。他的解释是睡眠中虽然听不到，但音乐的按摩作用能够更好地活化右脑。也就是说，人只要在睡眠中放他的音乐，就能开右脑，就能开智慧，这可这是人类世界自古以来最大的发现。
人们就是希望自己能足不出户乃至身不离床就能拾到金子。这位“教授”对人性了解的可真是太透彻了。我们看到许多买了音乐的家长把家里的播放机换成了带重复播放键的，整夜整夜地放者音乐，以期孩子在能睡觉中变聪明。
大脑科学认为大脑分为左右脑，但二者之间并不是完全独立的。其中左脑分为三种状态：散乱、静定和昏沉。右脑只有在左脑处于静定这一种状态下才会开启，而散乱和昏沉则是开启右脑智慧的大敌。一切的宗教乃至瑜伽、气功等都是要通过调气、调身和调心来把左脑导入静定状态，以求开发右脑内在的智慧。而睡眠属于昏沉状态，如果睡眠能开智慧，那些宗教修行者们可以马上解脱了，那些一心想变聪明的人也可以梦想成真了。陈在其演讲中说，睡眠中听他的这套音乐，其效果要远远好于打坐和练功。
真正好的音乐，对帮助睡眠是有功效的。即便是熟睡仍在播放至少也没有什么负作用。但是陈“教授”编辑的这套音乐，很多张都是慢板和急板的音乐混在一起，还有交响乐，长期通晓播放这样的音乐恐怕有害无益。因为这些音乐发出的波动其频率是熟睡时大脑脑波频率的数十倍。
更为严重的是，陈主张对胎儿也要一天二十四小时播放音乐。在音乐胎教的问题上中外专家的意见从来都是高度一致的。那就是给胎儿播放音乐的时间以每次不超过40分钟为宜。并有专家警告说：“水再好，过度浇灌也会令花儿枯萎！”
三、听音乐能代替弹奏乐器吗？
陈说，即使在睡眠中听了爱和乐一个礼拜，其开发智力的效果也要超过弹钢琴或拉小提琴上千个小时。多么神奇！！!
于是，不少听了陈演讲的家长回去后也就不再坚持让孩子继续弹奏这些乐器了。是的，孩子本来就不太愿意学，再说了家长让孩子学琴的目的也不是为了让孩子将来成为音乐家，很多家长也是听说练琴对大脑发育有好处才让孩子学的。现在好了，让孩子只要听一听陈“教授”的音乐就搞定了，而且还是在睡觉时听，不需额外占用任何时间，家长和孩子从此都可以解脱了。多么诱人啊！
弹奏乐器之所以可以促进大脑发育提高智力，是有其科学原理的。一是弹奏时对与大脑相连的十指指尖中丰富的神经系统的规范刺激可以直接促进大脑的生理发育；二是弹琴时的专注可以使身心处于静定状态，对开发右脑大有助益，此时如果能进一步把自己融入到音乐之中，那么激活右脑的效果就更为明显。
需要说明的是，对孩子音乐听力的培养是非常重要的，因为乐感是儿童音乐素质的基础。但是听赏也不能替代实际的弹奏，更何况在睡梦中“听赏”。也许是陈教授本人具有这方面的特异功能吧。
四、国乐在开发右脑、提升智力方面的功效不如西乐吗？
陈说国乐用于欣赏还可以，在开发儿童和青少年的右脑等方面的功效则远不如西方音乐。原因是国乐的和声不如西乐丰富。
实在不知陈是不了解音乐开发右脑的作用机理呢，还是为了推销自己的西乐产品而不惜去误导大众。音乐开发右脑系统的作用主要并不是取决于其和声的丰富与否，相反，代表中国文化的最高成就的《老子》中早有“大音希声”的明示。
西乐中某些具有益智功能的音乐也并不是因为其和声丰富。这涉及到较深的音乐专业知识，暂不多述。
由通晓天地阴阳和律历的中国远古圣贤创制的、“以通神明之德，合天地之和”的中国古琴乐在开发右脑、提升智力方面的作用是非常独到的。中国古代就有“老年抚琴，日记千言”之说。
声学试验表明，好的古琴乐不仅益智效果好，而且还是最好的胎教音乐。
之所以在普通人的心目中国乐的益智功效不如西乐，是因为西方发达国家对音乐与大脑科学、音乐与神经学等方面的研究较多，他们在实验中使用的当然都是西方的音乐作品。而国内这方面的研究比较少。
四、关于配乐学习法
正确使用配乐学习法的确具有可以提高学习效率。但关键是采用什么样的音乐。配乐学习法对音乐的选择具具有严格的要求，选择不好不仅不能提高效率，反倒会分散学生的注意力。
配乐学习法的创始人保加利亚的拉扎诺夫博士所采用的音乐与陈编辑出版的音乐完全是两类不同的音乐。 陈编辑出版的音乐都是很常见的儿童古典音乐欣赏小品,在音像店里以很低的价格都可以买到,且都是由文化部和出版署的批准文号的正版产品。
陈原本销售的光碟只有两张，由武汉的某个机构代理，售价在50元左右。由于此人非常诚实,卖得也不好。 后来经过厦门一位善于商业策划的邱德辉先生的包装，摇身变为无所不能的所谓全能全脑教育音乐，拼凑进了一些民歌和交响乐和陈自己创作的歌曲，并采用某些曲子重复使用的手段,变成为三个专辑共十二涨碟，价格升为360元，打着“经典教育”和“爱和乐”的旗号，借助经典教育的平台和网络，迅速畅销。
提到其中的好歌，真是让人啼笑皆非。里面介绍说，其中的歌曲主要都是陈为妻子和孩子创作的歌曲。事实也是如此，其中不少是陈创作的爱情歌曲。比如“爱上了你，爱上了你，灵魂飞上了天；爱得那么狂那么巅；我已把我的心向你奉献，快把你的你的心和我的心相连。”“昨夜我俩进入梦乡，梦中我俩泛舟湖上；绿色的世界里，我俩相依赛鸳鸯。”再如“缠绵的耳语，难觅的知音；不断的流水，永恒的爱情；忘不了那条小船，在浆声耳语中你我生死同心”。“天上的星星千万颗，世上的妞儿比星多；傻孩子想一想，为什么失眠只为她一个”等等，这些歌曲作为情窦初开的青年人的爱情歌曲，歌词倒也美丽，但令人不解的是这种陈教授表达的爱情的家庭歌曲怎么来到了大陆就变成了具有神奇的右脑开发作用的“好歌”了呢？大陆优秀的少儿歌曲虽然缺乏但还不至于缺乏到这种地步吧！。
陈从近些年流行的西方大脑科学、日本七田真博士的右脑教育理论和国内音乐与智力研究领域的专家所写的著作中，东拼西凑从而以科学的面目出现，凑好了到也是功德一件。但也许他根本也没想深入了解右脑理论的实质究竟是怎么一回事，只不过是挖空心思地想怎样用这些理论为推销自己的光碟服务而已，所以才利用人们对这一理论的陌生到处散布似是而非的谬论。想当年，李**推销他的磁带，从佛教、道教和儒教中东摘一段西抄一段拼凑成了自己的理论体系，并通过推销这一理论的名义推销磁带并大发其财。看来，“高人”的智慧一致的。
至于“教授”说听了他编辑的音乐的婴孩就能“眼睛亮晶晶，整天笑眯眯”
坚持听这套音乐的学生“学习效率提高12倍，学习就可以不再费吹灰之力了”以及“保证三个月效”等等口号，我们也懒得评论，商业策划也罢还是商业欺诈也罢，能把东西卖出去也是本事。而以上这些问题确是大是大非的原则性问题，会在实践中给人们带来严重的误导并且已经引起了国内多方面人士的严重关切，所以逼得我也就不得不说了。
最后要说明的是，这些年以传播人类优秀文化为宗旨的经典教育越来越深入人心，但是某些人却打着高尚的名义行一己之私，而且公然藐视国家在文化产品管理和税收等方面的法律法规，并编造似是而非的理论来蛊惑人心，这种玷污经典的行为是绝对不能容许的，不能遵守诚信和守法这一做人做事的基本守则，打着圣贤旗号干着违背圣贤精神的行为为人所不耻。
普音
近年来一个以学者身份出现的台湾商人陈功雄“教授”在全国各地的学校和幼儿园到处演讲了近千场且还在继续，其目的无非是销售其编辑出版的一套音乐光碟。
虽然陈“教授”的演讲并未按规定取得当地文化部门的批准；虽然陈“教授”编辑出版的音乐光碟并未按规定取得“文音进字”和“国权音字”两个批准文号（正式音像出版物上都有这两个批准文号）；虽然陈“教授”从每场演讲的现场销售收入中的提成和在厦门爱和乐公司的分红中已获得了超过千万的收入但并没有在国内进行任何纳税申报，这些严重的违法违规行为并不是我们关注的问题。
我们关注的是陈“教授”在现场演讲和散发的光盘和书籍中所散布的观点，这些观点涉及到许多大是大非的原则性问题，已经引起国内音乐界、教育界和宗教界人士的广泛关注，并已经给许多学校和家庭带来严重误导。从这个角度上来说有专将其称为是“音乐邪教”并不为过。
一、音乐能发出宇宙波动吗？
陈到处宣讲说他编辑的音乐能发出宇宙波动。果真如此吗？
让我们首先看看什么是宇宙波动。
宇宙波动原本是一个形而上的哲学概念，哲学家认为宇宙中存在着一种原始的波动，它是宇宙形成的原动力。现代的天体物理学家为研究宇宙的起源，试图通过对宇宙背景各向异性和来自引力波的极化等的测量来推测宇宙在其刚刚开始膨胀的婴儿期的早期宇宙波动；而现实的宇宙中则充满了各种数不清的波动，这是物理学上的宇宙波动。
有人声称测到了一种能开启智慧的宇宙波动，频率为固定的7.5Hz。更令人费解的是，陈“教授”宣称其编辑出版的音乐竟然可以发出这种宇宙波动。如果他说的这种波动是哲学和宗教上的概念，那就意味着陈编辑出版的这一音乐具有同等于至超越宗教的能量。
如果说陈指的是物理上的波动，那么在其编辑的某些同一张CD中，我们看到既有速度最慢的最缓版音乐，也有速度最快的急板音乐，他们的波动频率是明显不同的，到底是哪一首乐曲发出了他所谓的频率为 7.5赫兹的“宇宙波动”呢？
陈在一次演讲中曾被人问及什么宇宙波动，却答非所问。陈自知在这个问题上无法自圆其说，所以他这位聪明的演说家在以后的演讲中直接以攻为首，他会在演讲的进行中会直接说道：“等一下你们千万不要问我什么是宇宙波动？它为什么就是7.5赫兹? 这就象一年为什么有四季、一天为什么有二十四小时一样！”陈忘了，即使是一年为什么有四季和一天为什么有二十四小时也是有科学的道理可以解释的。
销售心理学中说人们先天就喜欢神秘的东西，很多家长就是冲着他编辑的音乐“能发出宇宙波动”这种神秘性来购买的。此法与当年所谓的气功大师们以销售他们所谓的什么“带功信息磁带”的方法如出一辙。
二、晚上睡眠中听音乐活化右脑的效果是白天的8倍吗？
陈在宣称其编辑的音乐能发出宇宙波动的基础上，进一步说送给大家一个最新的教育法，叫睡眠后教育法。那就是在睡眠中听他的这套音乐效果是白天的8倍。他的解释是睡眠中虽然听不到，但音乐的按摩作用能够更好地活化右脑。也就是说，人只要在睡眠中放他的音乐，就能开右脑，就能开智慧，这可这是人类世界自古以来最大的发现。
人们就是希望自己能足不出户乃至身不离床就能拾到金子。这位“教授”对人性了解的可真是太透彻了。我们看到许多买了音乐的家长把家里的播放机换成了带重复播放键的，整夜整夜地放者音乐，以期孩子在能睡觉中变聪明。
大脑科学认为大脑分为左右脑，但二者之间并不是完全独立的。其中左脑分为三种状态：散乱、静定和昏沉。右脑只有在左脑处于静定这一种状态下才会开启，而散乱和昏沉则是开启右脑智慧的大敌。一切的宗教乃至瑜伽、气功等都是要通过调气、调身和调心来把左脑导入静定状态，以求开发右脑内在的智慧。而睡眠属于昏沉状态，如果睡眠能开智慧，那些宗教修行者们可以马上解脱了，那些一心想变聪明的人也可以梦想成真了。陈在其演讲中说，睡眠中听他的这套音乐，其效果要远远好于打坐和练功。
真正好的音乐，对帮助睡眠是有功效的。即便是熟睡仍在播放至少也没有什么负作用。但是陈“教授”编辑的这套音乐，很多张都是慢板和急板的音乐混在一起，还有交响乐，长期通晓播放这样的音乐恐怕有害无益。因为这些音乐发出的波动其频率是熟睡时大脑脑波频率的数十倍。
更为严重的是，陈主张对胎儿也要一天二十四小时播放音乐。在音乐胎教的问题上中外专家的意见从来都是高度一致的。那就是给胎儿播放音乐的时间以每次不超过40分钟为宜。并有专家警告说：“水再好，过度浇灌也会令花儿枯萎！”
三、听音乐能代替弹奏乐器吗？
陈说，即使在睡眠中听了爱和乐一个礼拜，其开发智力的效果也要超过弹钢琴或拉小提琴上千个小时。多么神奇！！!
于是，不少听了陈演讲的家长回去后也就不再坚持让孩子继续弹奏这些乐器了。是的，孩子本来就不太愿意学，再说了家长让孩子学琴的目的也不是为了让孩子将来成为音乐家，很多家长也是听说练琴对大脑发育有好处才让孩子学的。现在好了，让孩子只要听一听陈“教授”的音乐就搞定了，而且还是在睡觉时听，不需额外占用任何时间，家长和孩子从此都可以解脱了。多么诱人啊！
弹奏乐器之所以可以促进大脑发育提高智力，是有其科学原理的。一是弹奏时对与大脑相连的十指指尖中丰富的神经系统的规范刺激可以直接促进大脑的生理发育；二是弹琴时的专注可以使身心处于静定状态，对开发右脑大有助益，此时如果能进一步把自己融入到音乐之中，那么激活右脑的效果就更为明显。
需要说明的是，对孩子音乐听力的培养是非常重要的，因为乐感是儿童音乐素质的基础。但是听赏也不能替代实际的弹奏，更何况在睡梦中“听赏”。也许是陈教授本人具有这方面的特异功能吧。
四、国乐在开发右脑、提升智力方面的功效不如西乐吗？
陈说国乐用于欣赏还可以，在开发儿童和青少年的右脑等方面的功效则远不如西方音乐。原因是国乐的和声不如西乐丰富。
实在不知陈是不了解音乐开发右脑的作用机理呢，还是为了推销自己的西乐产品而不惜去误导大众。音乐开发右脑系统的作用主要并不是取决于其和声的丰富与否，相反，代表中国文化的最高成就的《老子》中早有“大音希声”的明示。
西乐中某些具有益智功能的音乐也并不是因为其和声丰富。这涉及到较深的音乐专业知识，暂不多述。
由通晓天地阴阳和律历的中国远古圣贤创制的、“以通神明之德，合天地之和”的中国古琴乐在开发右脑、提升智力方面的作用是非常独到的。中国古代就有“老年抚琴，日记千言”之说。
声学试验表明，好的古琴乐不仅益智效果好，而且还是最好的胎教音乐。
之所以在普通人的心目中国乐的益智功效不如西乐，是因为西方发达国家对音乐与大脑科学、音乐与神经学等方面的研究较多，他们在实验中使用的当然都是西方的音乐作品。而国内这方面的研究比较少。
四、关于配乐学习法
正确使用配乐学习法的确具有可以提高学习效率。但关键是采用什么样的音乐。配乐学习法对音乐的选择具具有严格的要求，选择不好不仅不能提高效率，反倒会分散学生的注意力。
配乐学习法的创始人保加利亚的拉扎诺夫博士所采用的音乐与陈编辑出版的音乐完全是两类不同的音乐。 陈编辑出版的音乐都是很常见的儿童古典音乐欣赏小品,在音像店里以很低的价格都可以买到,且都是由文化部和出版署的批准文号的正版产品。
陈原本销售的光碟只有两张，由武汉的某个机构代理，售价在50元左右。由于此人非常诚实,卖得也不好。 后来经过厦门一位善于商业策划的邱德辉先生的包装，摇身变为无所不能的所谓全能全脑教育音乐，拼凑进了一些民歌和交响乐和陈自己创作的歌曲，并采用某些曲子重复使用的手段,变成为三个专辑共十二涨碟，价格升为360元，打着“经典教育”和“爱和乐”的旗号，借助经典教育的平台和网络，迅速畅销。
提到其中的好歌，真是让人啼笑皆非。里面介绍说，其中的歌曲主要都是陈为妻子和孩子创作的歌曲。事实也是如此，其中不少是陈创作的爱情歌曲。比如“爱上了你，爱上了你，灵魂飞上了天；爱得那么狂那么巅；我已把我的心向你奉献，快把你的你的心和我的心相连。”“昨夜我俩进入梦乡，梦中我俩泛舟湖上；绿色的世界里，我俩相依赛鸳鸯。”再如“缠绵的耳语，难觅的知音；不断的流水，永恒的爱情；忘不了那条小船，在浆声耳语中你我生死同心”。“天上的星星千万颗，世上的妞儿比星多；傻孩子想一想，为什么失眠只为她一个”等等，这些歌曲作为情窦初开的青年人的爱情歌曲，歌词倒也美丽，但令人不解的是这种陈教授表达的爱情的家庭歌曲怎么来到了大陆就变成了具有神奇的右脑开发作用的“好歌”了呢？大陆优秀的少儿歌曲虽然缺乏但还不至于缺乏到这种地步吧！。
陈从近些年流行的西方大脑科学、日本七田真博士的右脑教育理论和国内音乐与智力研究领域的专家所写的著作中，东拼西凑从而以科学的面目出现，凑好了到也是功德一件。但也许他根本也没想深入了解右脑理论的实质究竟是怎么一回事，只不过是挖空心思地想怎样用这些理论为推销自己的光碟服务而已，所以才利用人们对这一理论的陌生到处散布似是而非的谬论。想当年，李**推销他的磁带，从佛教、道教和儒教中东摘一段西抄一段拼凑成了自己的理论体系，并通过推销这一理论的名义推销磁带并大发其财。看来，“高人”的智慧一致的。
至于“教授”说听了他编辑的音乐的婴孩就能“眼睛亮晶晶，整天笑眯眯”
坚持听这套音乐的学生“学习效率提高12倍，学习就可以不再费吹灰之力了”以及“保证三个月效”等等口号，我们也懒得评论，商业策划也罢还是商业欺诈也罢，能把东西卖出去也是本事。而以上这些问题确是大是大非的原则性问题，会在实践中给人们带来严重的误导并且已经引起了国内多方面人士的严重关切，所以逼得我也就不得不说了。
最后要说明的是，这些年以传播人类优秀文化为宗旨的经典教育越来越深入人心，但是某些人却打着高尚的名义行一己之私，而且公然藐视国家在文化产品管理和税收等方面的法律法规，并编造似是而非的理论来蛊惑人心，这种玷污经典的行为是绝对不能容许的，不能遵守诚信和守法这一做人做事的基本守则，打着圣贤旗号干着违背圣贤精神的行为为人所不耻。
你说的太有道理了，我本来想买一套的，现在决定不买了，
song515dany
2012/05/12 18:21:18 265楼
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引用(manny1006 @ 2012-04-26, 02:15 PM)
引用(aeolux @ 2008-10-24, 09:17 PM)
打着科学及爱和乐旗号的音乐邪教[转]
普音
近年来一个以学者身份出现的台湾商人陈功雄“教授”在全国各地的学校和幼儿园到处演讲了近千场且还在继续，其目的无非是销售其编辑出版的一套音乐光碟。
虽然陈“教授”的演讲并未按规定取得当地文化部门的批准；虽然陈“教授”编辑出版的音乐光碟并未按规定取得“文音进字”和“国权音字”两个批准文号（正式音像出版物上都有这两个批准文号）；虽然陈“教授”从每场演讲的现场销售收入中的提成和在厦门爱和乐公司的分红中已获得了超过千万的收入但并没有在国内进行任何纳税申报，这些严重的违法违规行为并不是我们关注的问题。
我们关注的是陈“教授”在现场演讲和散发的光盘和书籍中所散布的观点，这些观点涉及到许多大是大非的原则性问题，已经引起国内音乐界、教育界和宗教界人士的广泛关注，并已经给许多学校和家庭带来严重误导。从这个角度上来说有专将其称为是“音乐邪教”并不为过。
一、音乐能发出宇宙波动吗？
陈到处宣讲说他编辑的音乐能发出宇宙波动。果真如此吗？
让我们首先看看什么是宇宙波动。
宇宙波动原本是一个形而上的哲学概念，哲学家认为宇宙中存在着一种原始的波动，它是宇宙形成的原动力。现代的天体物理学家为研究宇宙的起源，试图通过对宇宙背景各向异性和来自引力波的极化等的测量来推测宇宙在其刚刚开始膨胀的婴儿期的早期宇宙波动；而现实的宇宙中则充满了各种数不清的波动，这是物理学上的宇宙波动。
有人声称测到了一种能开启智慧的宇宙波动，频率为固定的7.5Hz。更令人费解的是，陈“教授”宣称其编辑出版的音乐竟然可以发出这种宇宙波动。如果他说的这种波动是哲学和宗教上的概念，那就意味着陈编辑出版的这一音乐具有同等于至超越宗教的能量。
如果说陈指的是物理上的波动，那么在其编辑的某些同一张CD中，我们看到既有速度最慢的最缓版音乐，也有速度最快的急板音乐，他们的波动频率是明显不同的，到底是哪一首乐曲发出了他所谓的频率为 7.5赫兹的“宇宙波动”呢？
陈在一次演讲中曾被人问及什么宇宙波动，却答非所问。陈自知在这个问题上无法自圆其说，所以他这位聪明的演说家在以后的演讲中直接以攻为首，他会在演讲的进行中会直接说道：“等一下你们千万不要问我什么是宇宙波动？它为什么就是7.5赫兹? 这就象一年为什么有四季、一天为什么有二十四小时一样！”陈忘了，即使是一年为什么有四季和一天为什么有二十四小时也是有科学的道理可以解释的。
销售心理学中说人们先天就喜欢神秘的东西，很多家长就是冲着他编辑的音乐“能发出宇宙波动”这种神秘性来购买的。此法与当年所谓的气功大师们以销售他们所谓的什么“带功信息磁带”的方法如出一辙。
二、晚上睡眠中听音乐活化右脑的效果是白天的8倍吗？
陈在宣称其编辑的音乐能发出宇宙波动的基础上，进一步说送给大家一个最新的教育法，叫睡眠后教育法。那就是在睡眠中听他的这套音乐效果是白天的8倍。他的解释是睡眠中虽然听不到，但音乐的按摩作用能够更好地活化右脑。也就是说，人只要在睡眠中放他的音乐，就能开右脑，就能开智慧，这可这是人类世界自古以来最大的发现。
人们就是希望自己能足不出户乃至身不离床就能拾到金子。这位“教授”对人性了解的可真是太透彻了。我们看到许多买了音乐的家长把家里的播放机换成了带重复播放键的，整夜整夜地放者音乐，以期孩子在能睡觉中变聪明。
大脑科学认为大脑分为左右脑，但二者之间并不是完全独立的。其中左脑分为三种状态：散乱、静定和昏沉。右脑只有在左脑处于静定这一种状态下才会开启，而散乱和昏沉则是开启右脑智慧的大敌。一切的宗教乃至瑜伽、气功等都是要通过调气、调身和调心来把左脑导入静定状态，以求开发右脑内在的智慧。而睡眠属于昏沉状态，如果睡眠能开智慧，那些宗教修行者们可以马上解脱了，那些一心想变聪明的人也可以梦想成真了。陈在其演讲中说，睡眠中听他的这套音乐，其效果要远远好于打坐和练功。
真正好的音乐，对帮助睡眠是有功效的。即便是熟睡仍在播放至少也没有什么负作用。但是陈“教授”编辑的这套音乐，很多张都是慢板和急板的音乐混在一起，还有交响乐，长期通晓播放这样的音乐恐怕有害无益。因为这些音乐发出的波动其频率是熟睡时大脑脑波频率的数十倍。
更为严重的是，陈主张对胎儿也要一天二十四小时播放音乐。在音乐胎教的问题上中外专家的意见从来都是高度一致的。那就是给胎儿播放音乐的时间以每次不超过40分钟为宜。并有专家警告说：“水再好，过度浇灌也会令花儿枯萎！”
三、听音乐能代替弹奏乐器吗？
陈说，即使在睡眠中听了爱和乐一个礼拜，其开发智力的效果也要超过弹钢琴或拉小提琴上千个小时。多么神奇！！!
于是，不少听了陈演讲的家长回去后也就不再坚持让孩子继续弹奏这些乐器了。是的，孩子本来就不太愿意学，再说了家长让孩子学琴的目的也不是为了让孩子将来成为音乐家，很多家长也是听说练琴对大脑发育有好处才让孩子学的。现在好了，让孩子只要听一听陈“教授”的音乐就搞定了，而且还是在睡觉时听，不需额外占用任何时间，家长和孩子从此都可以解脱了。多么诱人啊！
弹奏乐器之所以可以促进大脑发育提高智力，是有其科学原理的。一是弹奏时对与大脑相连的十指指尖中丰富的神经系统的规范刺激可以直接促进大脑的生理发育；二是弹琴时的专注可以使身心处于静定状态，对开发右脑大有助益，此时如果能进一步把自己融入到音乐之中，那么激活右脑的效果就更为明显。
需要说明的是，对孩子音乐听力的培养是非常重要的，因为乐感是儿童音乐素质的基础。但是听赏也不能替代实际的弹奏，更何况在睡梦中“听赏”。也许是陈教授本人具有这方面的特异功能吧。
四、国乐在开发右脑、提升智力方面的功效不如西乐吗？
陈说国乐用于欣赏还可以，在开发儿童和青少年的右脑等方面的功效则远不如西方音乐。原因是国乐的和声不如西乐丰富。
实在不知陈是不了解音乐开发右脑的作用机理呢，还是为了推销自己的西乐产品而不惜去误导大众。音乐开发右脑系统的作用主要并不是取决于其和声的丰富与否，相反，代表中国文化的最高成就的《老子》中早有“大音希声”的明示。
西乐中某些具有益智功能的音乐也并不是因为其和声丰富。这涉及到较深的音乐专业知识，暂不多述。
由通晓天地阴阳和律历的中国远古圣贤创制的、“以通神明之德，合天地之和”的中国古琴乐在开发右脑、提升智力方面的作用是非常独到的。中国古代就有“老年抚琴，日记千言”之说。
声学试验表明，好的古琴乐不仅益智效果好，而且还是最好的胎教音乐。
之所以在普通人的心目中国乐的益智功效不如西乐，是因为西方发达国家对音乐与大脑科学、音乐与神经学等方面的研究较多，他们在实验中使用的当然都是西方的音乐作品。而国内这方面的研究比较少。
四、关于配乐学习法
正确使用配乐学习法的确具有可以提高学习效率。但关键是采用什么样的音乐。配乐学习法对音乐的选择具具有严格的要求，选择不好不仅不能提高效率，反倒会分散学生的注意力。
配乐学习法的创始人保加利亚的拉扎诺夫博士所采用的音乐与陈编辑出版的音乐完全是两类不同的音乐。 陈编辑出版的音乐都是很常见的儿童古典音乐欣赏小品,在音像店里以很低的价格都可以买到,且都是由文化部和出版署的批准文号的正版产品。
陈原本销售的光碟只有两张，由武汉的某个机构代理，售价在50元左右。由于此人非常诚实,卖得也不好。 后来经过厦门一位善于商业策划的邱德辉先生的包装，摇身变为无所不能的所谓全能全脑教育音乐，拼凑进了一些民歌和交响乐和陈自己创作的歌曲，并采用某些曲子重复使用的手段,变成为三个专辑共十二涨碟，价格升为360元，打着“经典教育”和“爱和乐”的旗号，借助经典教育的平台和网络，迅速畅销。
提到其中的好歌，真是让人啼笑皆非。里面介绍说，其中的歌曲主要都是陈为妻子和孩子创作的歌曲。事实也是如此，其中不少是陈创作的爱情歌曲。比如“爱上了你，爱上了你，灵魂飞上了天；爱得那么狂那么巅；我已把我的心向你奉献，快把你的你的心和我的心相连。”“昨夜我俩进入梦乡，梦中我俩泛舟湖上；绿色的世界里，我俩相依赛鸳鸯。”再如“缠绵的耳语，难觅的知音；不断的流水，永恒的爱情；忘不了那条小船，在浆声耳语中你我生死同心”。“天上的星星千万颗，世上的妞儿比星多；傻孩子想一想，为什么失眠只为她一个”等等，这些歌曲作为情窦初开的青年人的爱情歌曲，歌词倒也美丽，但令人不解的是这种陈教授表达的爱情的家庭歌曲怎么来到了大陆就变成了具有神奇的右脑开发作用的“好歌”了呢？大陆优秀的少儿歌曲虽然缺乏但还不至于缺乏到这种地步吧！。
陈从近些年流行的西方大脑科学、日本七田真博士的右脑教育理论和国内音乐与智力研究领域的专家所写的著作中，东拼西凑从而以科学的面目出现，凑好了到也是功德一件。但也许他根本也没想深入了解右脑理论的实质究竟是怎么一回事，只不过是挖空心思地想怎样用这些理论为推销自己的光碟服务而已，所以才利用人们对这一理论的陌生到处散布似是而非的谬论。想当年，李**推销他的磁带，从佛教、道教和儒教中东摘一段西抄一段拼凑成了自己的理论体系，并通过推销这一理论的名义推销磁带并大发其财。看来，“高人”的智慧一致的。
至于“教授”说听了他编辑的音乐的婴孩就能“眼睛亮晶晶，整天笑眯眯”
坚持听这套音乐的学生“学习效率提高12倍，学习就可以不再费吹灰之力了”以及“保证三个月效”等等口号，我们也懒得评论，商业策划也罢还是商业欺诈也罢，能把东西卖出去也是本事。而以上这些问题确是大是大非的原则性问题，会在实践中给人们带来严重的误导并且已经引起了国内多方面人士的严重关切，所以逼得我也就不得不说了。
最后要说明的是，这些年以传播人类优秀文化为宗旨的经典教育越来越深入人心，但是某些人却打着高尚的名义行一己之私，而且公然藐视国家在文化产品管理和税收等方面的法律法规，并编造似是而非的理论来蛊惑人心，这种玷污经典的行为是绝对不能容许的，不能遵守诚信和守法这一做人做事的基本守则，打着圣贤旗号干着违背圣贤精神的行为为人所不耻。
普音
近年来一个以学者身份出现的台湾商人陈功雄“教授”在全国各地的学校和幼儿园到处演讲了近千场且还在继续，其目的无非是销售其编辑出版的一套音乐光碟。
虽然陈“教授”的演讲并未按规定取得当地文化部门的批准；虽然陈“教授”编辑出版的音乐光碟并未按规定取得“文音进字”和“国权音字”两个批准文号（正式音像出版物上都有这两个批准文号）；虽然陈“教授”从每场演讲的现场销售收入中的提成和在厦门爱和乐公司的分红中已获得了超过千万的收入但并没有在国内进行任何纳税申报，这些严重的违法违规行为并不是我们关注的问题。
我们关注的是陈“教授”在现场演讲和散发的光盘和书籍中所散布的观点，这些观点涉及到许多大是大非的原则性问题，已经引起国内音乐界、教育界和宗教界人士的广泛关注，并已经给许多学校和家庭带来严重误导。从这个角度上来说有专将其称为是“音乐邪教”并不为过。
一、音乐能发出宇宙波动吗？
陈到处宣讲说他编辑的音乐能发出宇宙波动。果真如此吗？
让我们首先看看什么是宇宙波动。
宇宙波动原本是一个形而上的哲学概念，哲学家认为宇宙中存在着一种原始的波动，它是宇宙形成的原动力。现代的天体物理学家为研究宇宙的起源，试图通过对宇宙背景各向异性和来自引力波的极化等的测量来推测宇宙在其刚刚开始膨胀的婴儿期的早期宇宙波动；而现实的宇宙中则充满了各种数不清的波动，这是物理学上的宇宙波动。
有人声称测到了一种能开启智慧的宇宙波动，频率为固定的7.5Hz。更令人费解的是，陈“教授”宣称其编辑出版的音乐竟然可以发出这种宇宙波动。如果他说的这种波动是哲学和宗教上的概念，那就意味着陈编辑出版的这一音乐具有同等于至超越宗教的能量。
如果说陈指的是物理上的波动，那么在其编辑的某些同一张CD中，我们看到既有速度最慢的最缓版音乐，也有速度最快的急板音乐，他们的波动频率是明显不同的，到底是哪一首乐曲发出了他所谓的频率为 7.5赫兹的“宇宙波动”呢？
陈在一次演讲中曾被人问及什么宇宙波动，却答非所问。陈自知在这个问题上无法自圆其说，所以他这位聪明的演说家在以后的演讲中直接以攻为首，他会在演讲的进行中会直接说道：“等一下你们千万不要问我什么是宇宙波动？它为什么就是7.5赫兹? 这就象一年为什么有四季、一天为什么有二十四小时一样！”陈忘了，即使是一年为什么有四季和一天为什么有二十四小时也是有科学的道理可以解释的。
销售心理学中说人们先天就喜欢神秘的东西，很多家长就是冲着他编辑的音乐“能发出宇宙波动”这种神秘性来购买的。此法与当年所谓的气功大师们以销售他们所谓的什么“带功信息磁带”的方法如出一辙。
二、晚上睡眠中听音乐活化右脑的效果是白天的8倍吗？
陈在宣称其编辑的音乐能发出宇宙波动的基础上，进一步说送给大家一个最新的教育法，叫睡眠后教育法。那就是在睡眠中听他的这套音乐效果是白天的8倍。他的解释是睡眠中虽然听不到，但音乐的按摩作用能够更好地活化右脑。也就是说，人只要在睡眠中放他的音乐，就能开右脑，就能开智慧，这可这是人类世界自古以来最大的发现。
人们就是希望自己能足不出户乃至身不离床就能拾到金子。这位“教授”对人性了解的可真是太透彻了。我们看到许多买了音乐的家长把家里的播放机换成了带重复播放键的，整夜整夜地放者音乐，以期孩子在能睡觉中变聪明。
大脑科学认为大脑分为左右脑，但二者之间并不是完全独立的。其中左脑分为三种状态：散乱、静定和昏沉。右脑只有在左脑处于静定这一种状态下才会开启，而散乱和昏沉则是开启右脑智慧的大敌。一切的宗教乃至瑜伽、气功等都是要通过调气、调身和调心来把左脑导入静定状态，以求开发右脑内在的智慧。而睡眠属于昏沉状态，如果睡眠能开智慧，那些宗教修行者们可以马上解脱了，那些一心想变聪明的人也可以梦想成真了。陈在其演讲中说，睡眠中听他的这套音乐，其效果要远远好于打坐和练功。
真正好的音乐，对帮助睡眠是有功效的。即便是熟睡仍在播放至少也没有什么负作用。但是陈“教授”编辑的这套音乐，很多张都是慢板和急板的音乐混在一起，还有交响乐，长期通晓播放这样的音乐恐怕有害无益。因为这些音乐发出的波动其频率是熟睡时大脑脑波频率的数十倍。
更为严重的是，陈主张对胎儿也要一天二十四小时播放音乐。在音乐胎教的问题上中外专家的意见从来都是高度一致的。那就是给胎儿播放音乐的时间以每次不超过40分钟为宜。并有专家警告说：“水再好，过度浇灌也会令花儿枯萎！”
三、听音乐能代替弹奏乐器吗？
陈说，即使在睡眠中听了爱和乐一个礼拜，其开发智力的效果也要超过弹钢琴或拉小提琴上千个小时。多么神奇！！!
于是，不少听了陈演讲的家长回去后也就不再坚持让孩子继续弹奏这些乐器了。是的，孩子本来就不太愿意学，再说了家长让孩子学琴的目的也不是为了让孩子将来成为音乐家，很多家长也是听说练琴对大脑发育有好处才让孩子学的。现在好了，让孩子只要听一听陈“教授”的音乐就搞定了，而且还是在睡觉时听，不需额外占用任何时间，家长和孩子从此都可以解脱了。多么诱人啊！
弹奏乐器之所以可以促进大脑发育提高智力，是有其科学原理的。一是弹奏时对与大脑相连的十指指尖中丰富的神经系统的规范刺激可以直接促进大脑的生理发育；二是弹琴时的专注可以使身心处于静定状态，对开发右脑大有助益，此时如果能进一步把自己融入到音乐之中，那么激活右脑的效果就更为明显。
需要说明的是，对孩子音乐听力的培养是非常重要的，因为乐感是儿童音乐素质的基础。但是听赏也不能替代实际的弹奏，更何况在睡梦中“听赏”。也许是陈教授本人具有这方面的特异功能吧。
四、国乐在开发右脑、提升智力方面的功效不如西乐吗？
陈说国乐用于欣赏还可以，在开发儿童和青少年的右脑等方面的功效则远不如西方音乐。原因是国乐的和声不如西乐丰富。
实在不知陈是不了解音乐开发右脑的作用机理呢，还是为了推销自己的西乐产品而不惜去误导大众。音乐开发右脑系统的作用主要并不是取决于其和声的丰富与否，相反，代表中国文化的最高成就的《老子》中早有“大音希声”的明示。
西乐中某些具有益智功能的音乐也并不是因为其和声丰富。这涉及到较深的音乐专业知识，暂不多述。
由通晓天地阴阳和律历的中国远古圣贤创制的、“以通神明之德，合天地之和”的中国古琴乐在开发右脑、提升智力方面的作用是非常独到的。中国古代就有“老年抚琴，日记千言”之说。
声学试验表明，好的古琴乐不仅益智效果好，而且还是最好的胎教音乐。
之所以在普通人的心目中国乐的益智功效不如西乐，是因为西方发达国家对音乐与大脑科学、音乐与神经学等方面的研究较多，他们在实验中使用的当然都是西方的音乐作品。而国内这方面的研究比较少。
四、关于配乐学习法
正确使用配乐学习法的确具有可以提高学习效率。但关键是采用什么样的音乐。配乐学习法对音乐的选择具具有严格的要求，选择不好不仅不能提高效率，反倒会分散学生的注意力。
配乐学习法的创始人保加利亚的拉扎诺夫博士所采用的音乐与陈编辑出版的音乐完全是两类不同的音乐。 陈编辑出版的音乐都是很常见的儿童古典音乐欣赏小品,在音像店里以很低的价格都可以买到,且都是由文化部和出版署的批准文号的正版产品。
陈原本销售的光碟只有两张，由武汉的某个机构代理，售价在50元左右。由于此人非常诚实,卖得也不好。 后来经过厦门一位善于商业策划的邱德辉先生的包装，摇身变为无所不能的所谓全能全脑教育音乐，拼凑进了一些民歌和交响乐和陈自己创作的歌曲，并采用某些曲子重复使用的手段,变成为三个专辑共十二涨碟，价格升为360元，打着“经典教育”和“爱和乐”的旗号，借助经典教育的平台和网络，迅速畅销。
提到其中的好歌，真是让人啼笑皆非。里面介绍说，其中的歌曲主要都是陈为妻子和孩子创作的歌曲。事实也是如此，其中不少是陈创作的爱情歌曲。比如“爱上了你，爱上了你，灵魂飞上了天；爱得那么狂那么巅；我已把我的心向你奉献，快把你的你的心和我的心相连。”“昨夜我俩进入梦乡，梦中我俩泛舟湖上；绿色的世界里，我俩相依赛鸳鸯。”再如“缠绵的耳语，难觅的知音；不断的流水，永恒的爱情；忘不了那条小船，在浆声耳语中你我生死同心”。“天上的星星千万颗，世上的妞儿比星多；傻孩子想一想，为什么失眠只为她一个”等等，这些歌曲作为情窦初开的青年人的爱情歌曲，歌词倒也美丽，但令人不解的是这种陈教授表达的爱情的家庭歌曲怎么来到了大陆就变成了具有神奇的右脑开发作用的“好歌”了呢？大陆优秀的少儿歌曲虽然缺乏但还不至于缺乏到这种地步吧！。
陈从近些年流行的西方大脑科学、日本七田真博士的右脑教育理论和国内音乐与智力研究领域的专家所写的著作中，东拼西凑从而以科学的面目出现，凑好了到也是功德一件。但也许他根本也没想深入了解右脑理论的实质究竟是怎么一回事，只不过是挖空心思地想怎样用这些理论为推销自己的光碟服务而已，所以才利用人们对这一理论的陌生到处散布似是而非的谬论。想当年，李**推销他的磁带，从佛教、道教和儒教中东摘一段西抄一段拼凑成了自己的理论体系，并通过推销这一理论的名义推销磁带并大发其财。看来，“高人”的智慧一致的。
至于“教授”说听了他编辑的音乐的婴孩就能“眼睛亮晶晶，整天笑眯眯”
坚持听这套音乐的学生“学习效率提高12倍，学习就可以不再费吹灰之力了”以及“保证三个月效”等等口号，我们也懒得评论，商业策划也罢还是商业欺诈也罢，能把东西卖出去也是本事。而以上这些问题确是大是大非的原则性问题，会在实践中给人们带来严重的误导并且已经引起了国内多方面人士的严重关切，所以逼得我也就不得不说了。
最后要说明的是，这些年以传播人类优秀文化为宗旨的经典教育越来越深入人心，但是某些人却打着高尚的名义行一己之私，而且公然藐视国家在文化产品管理和税收等方面的法律法规，并编造似是而非的理论来蛊惑人心，这种玷污经典的行为是绝对不能容许的，不能遵守诚信和守法这一做人做事的基本守则，打着圣贤旗号干着违背圣贤精神的行为为人所不耻。
你说的太有道理了，我本来想买一套的，现在决定不买了，
见仁见智，值得借鉴~~
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扬名天下yang
2012/02/05 10:11:14 251楼
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用Foobar2000怎么播放啊，求大侠帮忙！