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《不懂心理学就别当讲师》扫描版[PDF]

  • 状态: 精华资源
  • 摘要:
    图书分类心理学
    出版社广东省出版集团
    发行时间2010年8月1日
    语言简体中文
  • 时间: 2013/12/11 11:49:10 发布 | 2013/12/11 23:11:38 更新
  • 分类: 图书  人文社科 

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中文名不懂心理学就别当讲师
作者郝志强
图书分类心理学
资源格式PDF
版本扫描版
出版社广东省出版集团
书号9787545405408
发行时间2010年8月1日
地区大陆
语言简体中文
简介

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内容简介

在培训中,你遇到过这样的问题吗?
面对成人授课,学员在想什么,你要怎么做才能让他们更好地学习呢?
你提问时,遇到学员的反对,怎么办?
在课堂上有学员不想发言,你有什么高招让他开其金口呢?
面对这些问题。你该如何应对?如何从内容到形式、从外表到内在、从自己有料到让别人学会呢?
培训就是一场心理博弈战,如果你想让一场培训完美地谢幕,就必须读懂学员的内心并了解他们的需求,这样才能立于不败之地。
本书是作者8年培训经验的总结,他将实战中的授课经验与经典的心理学原理结合起来阐述.告诉你如何运用心理学原理提升授课技巧、丰富课堂教学、完善课程设计、活跃现场气氛,从而使培训效果更显著,让讲师更受欢迎。掌握这些心理学利器,一定会让你在培训实战中如虎添翼。
成为优秀的讲师,从懂点心理学开始!

内容截图

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引用

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目录

第一章 活用心理学才能当好讲师
第一节 习惯养成:巴甫洛夫条件反射
第二节 奖惩结合:斯金纳实验
第三节 不断练习:桑代克试错学习
第四节 突然顿悟:格式塔学派
第五节 树立榜样:班杜拉模仿学习
第六节 以生为本:马斯洛需求层次
第七节 现状与问题:模拟销售,现场训练
第二章 培训细节决定成败
第一节 规模对应:巴利的旁观者效应
第二节 互相影响:拉塔纳的社会影响理论
第三节 后勤服务:狄德罗的配套效应
第四节 形式多样:罗森茨威格的丰富经历实验
第五节 领导讲话:罗森塔尔的期望效应
第六节 学员无助:塞利的习得性无助实验
第七节 现状与问题:嵌入式培训就是好
第三章 授课内容是核心竞争力
第一节 讲师修炼:斯坦伯爱情三角理论
第二节 授课内容:6种社会影响力
第三节 内容专家:合理的权威效应
第四节 讲师资料:凯利的光环效应
第五节 讲师推广:查荣茨的接触效应
第六节 互相吹捧:对比效应与辐射效应
第七节 群体关系:海德的认知平衡
第八节 5种方法:我的学习经验分享
第九节 现状与问题:讲师的传道、授业、解惑
第四章 营造良好的教学环境
第一节 教室高度:迈耶的天花板效应
第二节 卫生纪律:詹巴斗的破窗效应
第三节 教室音乐:戈登的莫扎特效应
第四节 小组人数:教室布置的从众效应
第五节 学员之间:社交恐惧症
第六节 学员组织:梅奥的霍桑效应
第七节 学员距离:沙姆的神秘气泡
第八节 学员搭配:学习助长与学习抑制
第九节 学员关系:纽科姆人际关系的相似
第十节 控制环境:兰格的控制感理论
第十一节 现状与问题:培训现场细节如“金”
第五章 基于心理学的授课技巧
第六章 打动人心的课程设计
第七章 活跃课堂气氛的心理学“诡计”
第八章 三个效应让培训深入人心

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