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《课桌上的玫瑰:告诉孩子什么是爱情》扫描版[PDF]

  • 状态: 精华资源
  • 摘要:
    图书分类心理学
    出版社天津社会科学院出版社
    发行时间2005年09月
    语言简体中文
  • 时间: 2013/07/23 08:43:43 发布 | 2013/07/24 23:07:16 更新
  • 分类: 图书  人文社科 

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中文名课桌上的玫瑰:告诉孩子什么是爱情
作者曾宏燕
图书分类心理学
资源格式PDF
版本扫描版
出版社天津社会科学院出版社
书号9787806882061
发行时间2005年09月
地区大陆
语言简体中文
简介

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内容简介:

大街上、公共汽车站……常有中学生情侣的身影。多年来,“早恋”似乎已成为中学教育中不是问题的问题。而残酷的青春情殇,周而复始……
我们与其千方百计阻止孩子们“早恋”,不如直接与他们进行“爱情”对话,让他们了解“爱”的真谛。
爱情本身是美好的,我们为什么不能和孩子们公开谈论爱情?
我一直希望“爱情教育”可以名正言顺地进入我们的校园,我们的课堂。我甚至希望“爱情教育”能够成为学校的一门课程,一门情感教育的课程。
只有通过教育的引导,爱情之花才能在阳光下适时盛开,才能让青春不再压抑、疯狂和残酷……

告诉孩子,什么是爱情
与其千方百计阻止孩子们“早恋”
不如直接与他们进行“爱情”对话
本书是一位中学老师数十年与孩子们心灵碰撞的纪实写真。
本书是一场负载着一代人的青春和几代人牵挂的生命对话。
本书可以让孩子们 知道什么是爱情,并小心呵护自己的爱情。

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内容截图:


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目录

序言——教育的真谛
自序——爱情教育的春天来了
一、爱的追问:爱情是什么?
1 情人节,玫瑰绽放在教室里
——学生也“过”情人节
2 女儿问父亲:什么是爱情?
——人类永恒的美与力量
3 小王子:她是我的玫瑰
——童话中的爱情问答
4 他们的人生,演绎爱情真谛
——伟大的爱情燕不遥远
5 爱情,诞生于人类的文明
——爱情的起源和发展
6 性,爱情花朵的种子
——爱情的属性
二、爱的疑惑:爱情像你们说的那样吗?
1 朦胧的心境,是爱情吗?
——女孩探问心中的爱
2 我们,没有爱的权利吗?
——勇敢男孩的爱情宣言
3 伟大和邪恶,是与爱情同在吗?
——文学里的爱情
4 人的一生,将爱情置于何处?
——生命、事业和爱情
5 现实爱情,爱钱爱权还是爱人?
——爱情的归宿质疑
6 天长地久,是过时的爱情吗?
——单亲家庭孩子不相信爱情
7 友情与爱情,如何区别
——异性同学的相处
8 流行的旋律,是在演绎爱情吗?
——迷惑中的现代情感
9 美貌,爱情所青睐的吗?
——为美貌发愁的女孩
10 以爱的名义,就可冒犯性领地吗?
——轻率付出贞操的悲剧
三、爱的探讨:到底什么算是爱?
1 初恋的人,呵护好爱的萌芽
——青春期的情感美丽而稚嫩
2 青涩的情感,难出抵达爱的圣地
——性生理和性心理并不同步
3 文学中的有爱,在鉴赏中领悟
——文学给你爱的滋养
4 爱情的地位,因人而异
——价值观决定你的选择
5 爱的玫瑰,用心去雕刻
——爱情需要艺术家的眼光和追求
……
四、爱的误区:花季爱情很难懂
五、爱的沃土:爱情滋养在这里

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