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《心智成长丛书:上(观察与创造)中(想像与创造)下(心灵与创造)三册全》扫描版[PDF]

  • 状态: 精华资源
  • 摘要:
    出版社宁夏人民出版社
    发行时间2001年09月01日
    语言简体中文
  • 时间: 2013/07/14 11:30:27 发布 | 2013/07/15 23:51:10 更新
  • 分类: 图书  其它图书 

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中文名心智成长丛书:上(观察与创造)中(想像与创造)下(心灵与创造)三册全
资源格式PDF
版本扫描版
出版社宁夏人民出版社
书号722702314X
发行时间2001年09月01日
地区大陆
语言简体中文
简介

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引用
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内容简介:

本书介绍的是一种新的教育思路、教育形式和方法,全部的内容都依照这样的规则。

1.使用本书时要求全部使用实物和进行实地观察,不照本宣科。把握此规则,是儿童知识内化的关键。

2.本书的内容和系统是从感觉到心理,从心理到精神,从精神到心灵,章章都从孩子吃的、玩的、用的和熟悉的东西入手,章章独立。

3.使用本书必须尊重孩子的兴趣和选择。这一点是孩子吸收知识和有始而终的保证。如果因难度大而减弱了孩子的兴趣,可以挑选难度适当的内容,或退回到适合的内容上,用孩子感兴趣的不同实物反复进行。

4.请使用正确的观察方法,从整体到局部,再从局部到整体。另外注意观察和把握这一事物区别于其他事物的特征。

5.本书适合于6岁-9岁的儿童。这种方法也可提前到4岁,如果4岁的儿童用起来较难,降低难度,同一性质的内容用不同的实物反复进行。

6.本书的内容并不完全够用,每一个项目只是提示及思路的展示,可以举一反三、设计出有趣的和有品质的内容,供孩子练习。由简到难要一次次的循环,每一次循环无论是从感觉、心理、精神上都是一个逐渐上升的过程。但不是强制孩子而是透过观察孩子的兴趣潜移默化地进行。

7.使用本书时不必按顺序进行,可以根据孩子(或学生)的情况调整内容。

8.请让孩子用自己感觉到的东西去思考。本书忌讳用生搬硬套和说教方式。

9.观察孩子对绘画工具的需求,介绍工具的时间是在孩子前一种工具已反复使用并失去兴趣时,抓住世纪介绍下一种。不必按本书的顺序进行。

10.当孩子产生技术需求时,要做到让孩子第一次就注意到并产生兴趣,这是技术渗透的关键。

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目录

一、养成观察事物的习惯
二、感觉色彩
三、观察与提高
四、观察与表现
五、环境与氛围
六、表现与创造

想像与创造:
一、创造能力的引导与训练
二、认识色彩
三、想像能力的引导与训练
四、形象思维的引导与训练

心灵与创造:
一、心灵感受的引导与训练
二、嗅觉感受的表达
三、绘画技术渗透
四、听觉感受的表达
五、触觉感受的表达
六、形象记忆能力的引导与训练
七、大师作品欣赏与记忆

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