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《古典传统与自由教育》(Classic & Interpretation)(刘小枫)扫描版[PDF]

  • 状态: 精华资源
  • 摘要:
    出版社华夏出版社
    发行时间2005年01月
    语言简体中文
  • 时间: 2010/03/02 16:40:42 发布 | 2010/03/04 10:41:46 更新
  • 分类: 图书  人文社科 

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中文名古典传统与自由教育
原名Classic & Interpretation
作者刘小枫
资源格式PDF
版本扫描版
出版社华夏出版社
书号7508036778
发行时间2005年01月
地区大陆
语言简体中文
简介

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内容简介:

自由教育是从庸俗中解放出来。古希腊人关于“庸俗”有一个绝妙的词:他们称apeirokalia,形容缺乏对美好事物的经历。自由教育将赠予我们之于美好的事物的经历。根据事物本身的状况,我们可以期望从正确理解的人性中比从科学中获得更为直接的帮助,从敏感和精致中比从几何学的精神中获得更为直接的帮助。如果我没弄错,这就是为何现在的身由教育几乎等同于阅读古希腊经典。就像别人被一匹良马、一条好狗或一只灵鸟取悦那样,我自己则因好朋友们而获得更高的快乐……古代的贤人们通过将它们写进书中而遗留下来的财富,我与我的朋友们一起开启它并穿行其中,而且如果我们发现了什么好东西,我们就把它挑出来,并当作一次丰盛的收获,倘若我们因此而能相互促益的话。

人不得不在二者之间选择,要么选择令人愉悦的谬见带来的心灵平静,要么选择令人烦恼的真理带来的心灵平静。哲学总在盼着世界的围墙倒塌,它突破了世界的围墙,放弃了对世界的眷恋(attachment the world),这种放弃最令人痛苦。另一方面,诗歌如同宗教,深深扎根于对世界的眷恋,但同时,诗歌有别于宗教,因为,诗歌可以被用来服侍超脱(detachment)。由于诗歌根植于未有哲学之前的超脱,由于诗歌强化和深化了对世界的眷恋,哲学化的诗人既是恋世的,又是超脱的,是这两者之间完美的斡旋者。

内容截图:

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目录

论题:古典传统与自由教育
什么是自由教育
自由教育与责任
教养教育与自由民主制的危机
一种被遗忘的阅读
施特劳斯在芝加歌大学
语言理论作为启蒙和反启蒙
柏拉图与作为政治的修辞书
柏拉图的写作艺术与“分离”问题
柏拉图的“叙拉古”与狄翁的“友谊”难题
古典作品研究
竹书《周易》中的两个异文
楚简《诗论》诗学思想综析
《诗论》简释文疏证
《民之父母》“得气”说
马基雅维里《君主论》中的“武装与政治”
思想史发微
试论经学史上的几个问题
“孔子行年六十而六十化”阐微
古文今刊
释统
书评
求智慧的爱欲和求秩序的意志:评《蒂迈欧》的新译本

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