你的这个学习语言方法——多说,确实是最快的学习语言方法。但是它只能局限于一定的层次,当达到一定阶段后就进入了瓶颈,如果不进行系统、专业的学习,是无法有突破性提升的。你只是把“语言”当作日常生活的交流工具,所以你认为只要“多说”就可以了。我赞成。但是如果你只是靠“多说”来学习一门语言,那么你达到的水平顶多是个“很地道的当地文盲”,你无法去体会外国名著中笔者所想表达的的思想,更无法去领会外国诗集,不必说文学诗集,以英语为例,不进行专业系统的学习,如果你有机会参加伦敦上层社会的聚会,同样说的是英语你却不明白他们的用词和语法以及各种寓意。很简单的道理受不同教育程度的人同样说的是华语但是体现出的层次就不同,让人一听就知道他的教育程度和素质。比如你刚才言论中除了表达自己想法外还对其他人进行语言攻击,并且为了一个单词而在鼓吹自己,实在令人看了很可笑。而作者先不论其是否在吹夸英语,但他把哲学、心理学以及历史结合到英语教育中,也算是在中国中的先例了。
言归正传,包括作者在内很多很多人都明白“语言”不仅仅是交流工具,它也反映了某个国家或某区域的文化、历史,“语言”就是标志。如果想真正的融入一个国家、了解一个国家,就要系统的学习当地的语言。要不然人人都报语言学习班好了,还要大学里的“汉语专业”“英语专业”“法语专业”“拉丁文专业”“希伯来文专业”之类的做什么。我并非是什么语言专业出身的,只是从小就在不同国家旅居,以上对“语言”的看法是自己出来后的切实体会。
是的,我完全同意你讲的学习一门语言是分层次的!!!
既然是语言——说总是第一位的。
学习英语的经典方法:……学习正确的英文句子,学一句,记一句,用一句……每天都有进步……
对于外语中诗歌学习建议大概是:外语中的诗歌是不能被翻译成中文去理解的,想了解这些诗歌,只有一种途径——充分了解这种外语的文化用这种外语原本的语言去理解! 这就涉及到文化背景了。
外语使用的层次问题。也就是英语使用的圈子。我想,一个地道的英国绅士肯定听不懂Chinglish。 不过一个牛津大学的研究英语在世界各国传播和演变的高级教授说不定就能听懂我们中国人习惯上说出的Chinglish表达。
这位朋友的英语学习目标,确实令我佩服,感情你学习英语的层次那么高。我就没那么高远了,能满足工作就行!
很抱歉我没有看完你的评论,首先呢我很遗憾的告诉你我不是中国教育的应试成品,相反的是我也算是中国传统眼中的另类。我不想跟你讲我的故事,但我可以告诉你我17岁才上高二时就去了新加坡,3年后又去了澳洲,现在澳洲毕业回到新加坡工作。以后还打算去美国或者法国继续深造。我本身在国内读书时还是体育生。你觉得你有什么资格在这里说我是中国传统教育的成品。简直是太可笑了。就像Reynlee说的,你的英语水平很有限,因为你还在张口闭口的“李阳疯狂英语”。就你起初说的学英语只要光说就行了,就已经完全体现出你的英语水平和对应于地认识程度。而你刚刚又认为我说的系统学习就是单指语法学习可见你的见识短浅。所以我也不再强求希望你能理解我所说的。而我起初回复你的评论,但是你却不能接受他人的指正,还自我沉醉,居然拿出李阳来实在可笑。
对于李阳的疯狂英语,他的本质目的是为了改变中国大学生的哑巴英语问题,也是想帮助中国大学生突破学习语言的思想瓶颈。但是对于他的教学方法,有些是很好的但并非是他自己的独创,大都是从美国和台湾教育家那里摘来的。最最可笑的就是你们居然在跟着一个中国人学英语,特别是在跟着一个中国人学口语发音。简直就是愚昧。
个人这些年来的亲身体会就是学习语言是需要日益积累的,不可以通过偏激的方式想几个月或者几年就功德圆满。如果朋友们能够接触真正的英语母语国家的英语学习教材就发现他们更在乎的是日益积累的方法。就好像我们从小学华语个人推荐大家买国外原版的,就是全英文的。因为大陆引进版的都用中文翻译过。
这两天读了徐老师的英语自学法,令人意外的是居然还有人推荐使用电子辞典、金山词霸之类的查阅单词。个人强烈建议学习英语的朋友们,花几百块钱买本国外原版的英英词典。比花些无谓的钱买这个材料那个材料要好很多。
我的英语确实不怎么样,我既不会英文诗歌,也不会到英国上流社会聚会与贵族们聊谁的“血统”更高贵。也没有“想完全学好一种语言深刻理解它们的文化,将来完全溶入外国社会”的雄心。我只是一个普通的中国人,一个工作中会用到英语这个工具为我的工作服务的人!会涉及一些专业技术英文,也会有一些口语交流,但更多的是阅读英文邮件,不需要那么高深的英文背景。确实,与这位有雄心想读懂诗歌,理解寓意,看懂名著,与上流社会人物交流,想溶入国外生活的朋友相比…… 我的英语确实不怎么样。惭愧,惭愧。
好了,这么几个回合的论辩,我想我们的共识还是有的!那就是,首先英语的学习是必要的。因为它现今世界上最广泛使用的一种“交流工具”。随着我国经济对世界经济的影响不断扩大,对外交往日益频繁。会有越来越多的人在工作中使用到这种”广泛而重要的交流工具“为我国的经济建设服务。其次,英语的学习是有范围和层次差异的,比如:升学,求职,晋升,当然也包括出国,移民,学术等等。我想他们的英语学习目的都是不尽相同的!再如你所说的,你要“系统学习”以至可以“周游列国进而隔入英语国家”,这是你的学习目标或者说是需求。再如,你学习英语是把英语当作一个“英语国家文化的载体”去学习的,目的是通过英语的学习和使用来学习英语国家文化,这是我的理解。至于,你提到的具体的某种学习方式是”好“是”坏“。这是本就是个”百家争鸣“的学习方式问题。还是孔子说得好”因材施教“,适合自己的就是最好的。还有你把”不齿“的某些英语教学理念的问题……就留教育专家们去”争鸣“吧,那么理念本就是需要实践去验证的。
我还是我的那句:既然是语言——开口说总是第一位的吧! 无论学习语言的目的是什么,学习的范围有多广,层次有多高,时间有多长!开口说这一关总得要先及格才对,不是吗?至于,你所提到的说的好不好,准不准,有没有语感,能不能准确理解,能不能灵活运用……等等等等!我想这些个语言使用的”技术性“问题,那就要看个人的具体”修养“了!
还有你提到的”……跟着一个中国人学习英语……学口语发音。简直就是愚昧“ 这个问题,我想实事已经证明,跟着中国人学习英语没什么问题!大陆的专家不少,台湾的也有很多。你”不喜欢“——没有去过美国而将美国英语学得很好,反而被美国政府邀请到美国讲学的李阳先生。那么台湾的旋元佑先生同样没有离开过台湾而将英语学的很好成为英语教育的大师,他的英语学习著作历经十几年仍被英语学习者视作经典。 这些都是成功的精英和典范。 当然普通的中国人没有必要个个都成为他们那样的典范,不是吗?
最后,很高兴与你交流。也感谢VeryCD提供了这个论坛。










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homer_english (楼主)
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电子书,敲了三天字,弄出来了。
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