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第1-4册目录：
第一册课文精选 一年级上 （均配原图）
小学语文第一册-入学教育
小学语文第一册-入学教育2
小学语文第一册-入学教育3
小学语文第一册-看图读拼音识
小学语文第一册-汉语拼音1
小学语文第一册-汉语拼音2
小学语文第一册-汉语拼音3
小学语文第一册-汉语拼音4
小学语文第一册-汉语拼音5
小学语文第一册 看图读拼音识字-香山红叶
小学语文第一册 看图读拼音识字-一去二三里
小学语文第一册 第5课 小竹排在画中游
小学语文第一册-第7课-秋天到了
小学语文第一册-第8课-小猫钓鱼
小学语文第一册-第9课-小山羊
小学语文第一册-第10课-鹅
小学语文第一册-第11课-小小的船
小学语文第一册-第15课-过桥
小学语文第一册 第13课 雪地里的小画家
小学语文第一册-第15课-过桥
第二册课文精选 一年级下（均配原图）
小学语文第二册第2课-花园果园
小学语文第二册第3课-泉水小溪
小学语文第二册第4课-祖国多么广大
小学语文第二册第5课-热爱中国共产党
小学语文第二册第6课—画
小学语文第二册第8课—小猴子下山
小学语文第二册第9课—司马光
小学语文第二册第10课—谜语
小学语文第二册第11课—春风吹
小学语文第二册第12课—燕子飞回来了
小学语文第二册第13课—两只小狮子
小学语文第二册第14课—小白兔和小灰兔
小学语文第二册第15课—王冕学画
小学语文第二册第16课—蔬菜
小学语文第二册第17课—庄稼的好朋友
小学语文第二册第18课—浪花
小学语文第二册第19课-跳伞
小学语文第二册第21课-小八路
小学语文第二册第22课-王二小
小学语文第二册第24课-一只小羊羔
小学语文第二册第25课-要下雨了
小学语文第二册第26课-小壁虎借尾巴
小学语文第二册第27课-三只白鹤
小学语文第二册第29课-吃水不忘挖井人
小学语文第二册第30课-达尔文和小松鼠
小学语文第二册选读课文-斧子的故事
小学语文第二册选读课文-咕咚
小学语文第二册选读—小猫钓鱼
第三册课文精选 二年级上（均配原图）
小学语文第三册第1课—秋天
小学语文第三册第2课—温暖
小学语文第三册第3课—诚实的孩子
小学语文第三册第4课—蓝树叶
小学语文第三册第5课—坐井观天
小学语文第三册第6课—狼和小羊
小学语文第三册第7课—骆驼和羊
小学语文第三册第8课—我要的是葫芦
小学语文第三册第9课—画鸡蛋
小学语文第三册第10课—吃墨水
小学语文第三册第11课—补丁
小学语文第三册第12课—狐狸和乌鸦
小学语文第三册第13课—小马过河上
小学语文第三册第13课—小马过河下
小学语文第三册第14课—美丽的公鸡上
小学语文第三册第14课—美丽的公鸡下
小学语文第三册第15课—精彩的马戏
小学语文第三册第16课—静夜思
小学语文第三册第17课—北京
小学语文第三册第18课—初冬
小学语文第三册第19课—草
小学语文第三册第20课—植物妈妈有办法
小学语文第三册看图说话—老师说他做得对
小学语文第三册自读课文—动物过冬
小学语文第三册自读课文—看企鹅
小学语文第三册自读课文—捞月亮
小学语文第三册自读课文—蜘蛛
第四册课文精选 二年级下（均配原图）
小学语文第四册第1课—小蝌蚪找妈妈
小学语文第四册第2课—骄傲的孔雀
小学语文第四册第3课—春晓
小学语文第四册第4课—丑小鸭
小学语文第四册第5课—称象
小学语文第四册第6课—刻舟求剑
小学语文第四册第7课—我们也要当红军
小学语文第四册第8课—难忘的泼水节
小学语文第四册第9课—所见
小学语文第四册第10课—蜜蜂引路
小学语文第四册第11课—数星星的孩子
小学语文第四册第12课—不懂就要问
小学语文第四册第13课—我的爸爸
小学语文第四册第14课—黄山奇石
小学语文第四册第15课—雷雨
小学语文第四册第16课—日月坛
小学语文第四册第17课—回声
小学语文第四册第18课—葡萄沟
小学语文第四册第19课—看月食
小学语文第四册看图说话—不要捕蜻蜓
小学语文第四册看图说话—看日出
小学语文第四册选学课文—春雨
小学语文第四册选学课文—黄鹂和山雀
小学语文第四册选学课文—看浪花
小学语文第四册选学课文—快乐的节日
第五册课文精选 三年级上（均配原图）
小学语文第五册第1课—晨读
小学语文第五册第2课—师生情
小学语文第五册第3课—小摄影师
小学语文第五册第4课—不平常的蛋糕
小学语文第五册第5课—古诗两首—夜宿山寺
小学语文第五册第5课—古诗两首—登鹳雀楼
小学语文第五册第6课—翠鸟
小学语文第五册第7课—富饶的西沙群岛
小学语文第五册第8课—院子里的悄悄话
小学语文第五册第9课—爬天都峰
小学语文第五册第10课—一定要争气
小学语文第五册第11课—茅以升立志造桥
小学语文第五册第12课—瀑布
小学语文第五册第13课—美丽的小兴安岭
小学语文第五册第14课—大海的歌
小学语文第五册第15课—我和企鹅
小学语文第五册第16课—周总理的睡衣
小学语文第五册第17课—亲人
小学语文第五册第18课—灰雀
小学语文第五册第19课—让我们荡起双桨
小学语文第五册第20课—你们想错了
小学语文第五册第21课—手术台就是阵地
小学语文第五册第22课—我的弟弟小萝卜头
小学语文第五册第23课—总司令换房子
小学语文第五册第24课—古诗两首
小学语文第五册第25课—寓言两则
小学语文第五册第26课—会摇尾巴的狼
小学语文第五册第27课—群鸟学艺
小学语文第五册第28课—做风车的故事
小学语文第五册第29课—曼谷的小象
小学语文第五册第30课—新年礼物
第六册课文精选 三年级下（均配原图）
小学语文第六册第1课—八角楼上
小学语文第六册第2课—艰苦的岁月
小学语文第六册第3课—赵州桥
小学语文第六册第4课—帐篷
小学语文第六册第5课—南京长江大桥
小学语文第六册第6课—参观人民大会堂
小学语文第六册第7课—我家还缺啥上
小学语文第六册第7课—我家还缺啥下
小学语文第六册第8课—古诗两首
小学语文第六册第9课—海底世界
小学语文第六册第10课—三棵银杏树上
小学语文第六册第10课—三棵银杏树下
小学语文第六册第11课—雨
小学语文第六册第12课—我爱故乡的杨梅
小学语文第六册第13课—雨中
小学语文第六册第14课—杏儿熟了
小学语文第六册第15课—放风筝
小学语文第六册第16课—荷花
小学语文第六册第17课—春蚕
小学语文第六册第18课—今天我喂鸡
小学语文第六册第19课—古诗两首
小学语文第六册第20课—爱迪生
小学语文第六册第21课—李时针
小学语文第六册第22课—毕升
小学语文第六册第23课—飞机遇险的时候
小学语文第六册第24课—千里跃进大别山
小学语文第六册第25课—雷锋日记两则
小学语文第六册第26课—在金色的海滩上（上）
小学语文第六册第26课—在金色的海滩上（下）
小学语文第六册第27课—寓言两则
小学语文第六册第28课—惊弓之鸟
小学语文第六册第29课—画杨桃
第七册课文精选 四年级上（均配原图）
小学语文第七册第1课—绿色的办公室
小学语文第七册第2课—三味书屋
小学语文第七册第3课—珍贵的教科书上
小学语文第七册第3课—珍贵的教科书下
小学语文第七册第4课—爸爸和书上
小学语文第七册第4课—爸爸和书下
小学语文第七册第5课—黄继光上
小学语文第七册第5课—黄继光下
小学语文第七册第6课—小珊迪
小学语文第七册第7课—劳动最有滋味
小学语文第七册第8课—种子
小学语文第七册第9课—古诗两首
小学语文第七册第10课—颐和园
小学语文第七册第11课—五彩池
小学语文第七册第12课—昨天，这儿是一座村庄
小学语文第七册第12课—昨天，这儿是一座村庄
小学语文第七册第13课—观潮
小学语文第七册第14课—高大的皂荚树
小学语文第七册第15课—海滨小城
小学语文第七册第16课—小狮子爱尔莎上
小学语文第七册第16课—小狮子爱尔莎下
小学语文第七册第17课—捞铁牛
小学语文第七册第18课—蝙蝠和雷达
小学语文第七册第19课—新型玻璃
小学语文第七册第20课—一次科技活动
小学语文第七册第21课—西门豹上
小学语文第七册第21课—西门豹下
小学语文第七册第22课—科利亚的木匣上
小学语文第七册第22课—科利亚的木匣下
小学语文第七册第23课—陶罐和铁罐
小学语文第七册第24课—古诗两首
小学语文第七册第25课—爬山虎的脚
小学语文第七册第26课—课间十分钟
小学语文第七册课外阅读
第八册课文精选 四年级下（均配原图）
小学语文第八册第1课—小足球赛
小学语文第八册第2课—趵突泉
小学语文第八册第3课—中国石
小学语文第八册第4课—旅行家树
小学语文第八册第5课—古井
小学语文第八册第6课—峨眉道上
小学语文第八册第7课—苦柚上
小学语文第八册第7课—苦柚下
小学语文第八册第8课—渡船上
小学语文第八册第8课—渡船下
小学语文第八册第9课—古诗两首
小学语文第八册第10课—太阳
小学语文第八册第11课—冬眠上
小学语文第八册第11课—冬眠下
小学语文第八册第12课—电脑管家上
小学语文第八册第12课—电脑管家下
小学语文第八册第13课—我们家的猫
小学语文第八册第14课—麻雀
小学语文第八册第15课—女邮递员的信上
小学语文第八册第16课—倔强的小红军
小学语文第八册第17课—登山上
小学语文第八册第17课—登山下
小学语文第八册第18课—猎人海力布上
小学语文第八册第18课—猎人海力布下
小学语文第八册第19课—古诗两首
小学语文第八册第20课—她是我的朋友
小学语文第八册第21课—争吵
小学语文第八册第22课—开演之前
小学语文第八册第23课—全神贯注
小学语文第八册第24课—两个铁球同时着地
小学语文第八册第25课—参观刘家峡水电站
小学语文第八册第26课—一个小村庄的故事
小学语文第八册课外阅读-仙人掌
第九册课文精选 五年级上（均配原图）
小学语文第九册第1课—小站
小学语文第九册第2课—卢沟桥的狮子
小学语文第九册第3课—古诗三首
小学语文第九册第4课—挑山工上
小学语文第九册第4课—挑山工下
小学语文第九册第5课—可爱的草塘上
小学语文第九册第5课—可爱的草塘下
小学语文第九册第6课—在希望的田野上
小学语文第九册第7课—鱼游到了纸上
小学语文第九册第8课—火烧云
小学语文第九册第9课—鸬鹚
小学语文第九册第10课—黄河是怎样变化的
小学语文第九册第11课—董存瑞舍身炸暗堡
小学语文第九册第12课—十里长街送总理
小学语文第九册第13课—心愿上
小学语文第九册第13课—心愿下
小学语文第九册第14课—鲸
小学语文第九册第15课—蟋蟀的住宅
小学语文第九册第16课—威尼斯的小艇
小学语文第九册第17课—雪猴
小学语文第九册第18课—我的伯父鲁迅先生上
小学语文第九册第18课—我的伯父鲁迅先生中
小学语文第九册第18课—我的伯父鲁迅先生下
小学语文第九册第19课—白杨
小学语文第九册第20课—高粱情
小学语文第九册第21课—幸福是什么上
小学语文第九册第21课—幸福是什么下
小学语文第九册第22课—圆明园的毁灭
小学语文第九册第23课—再见了 亲人
小学语文第九册第24课—一个苹果上
小学语文第九册第24课—一个苹果下
第十册课文精选 五年级下（均配原图）
小学语文第十册第1课—海上日出
小学语文第十册第2课—燕子
小学语文第十册第3课—古诗两首
小学语文第十册第4课—冀中的地道战上
小学语文第十册第4课—冀中的地道战下
小学语文第十册第5课—赤壁之战
小学语文第十册第6课—田忌赛马
小学语文第十册第7课—晏子使楚上
小学语文第十册第7课—晏子使楚下
小学语文第十册第8课—记金华的双龙洞
小学语文第十册第9课—养花
小学语文第十册第10课—小木船
小学语文第十册第11课—蛇与庄稼
小学语文第十册第12课—跳水
小学语文第十册第13课—彩色的翅膀上
小学语文第十册第13课—彩色的翅膀下
小学语文第十册第14课—革命烈士诗两首
小学语文第十册第15课—飞夺泸定桥上
小学语文第十册第15课—飞夺泸定桥下
小学语文第十册第16课—只有一个地球
小学语文第十册第17课—我的新朋友电脑上
小学语文第十册第17课—我的新朋友电脑下
小学语文第十册第18课—给颜黎民的信
小学语文第十册第19课—落花生
小学语文第十册第20课—小青石上
小学语文第十册第20课—小青石下
小学语文第十册第21课—狼牙山五壮士上
小学语文第十册第21课—狼牙山五壮士下
小学语文第十册第22课—丰碑
小学语文第十册第23课—难忘的一课上
小学语文第十册第23课—难忘的一课下
小学语文第十册第24课—毛主席在花山(上)
小学语文第十册第24课—毛主席在花山(下)
第十一册课文精选 六年级上（均配原图）
小学语文第十一册第1课—长城
小学语文第十一册第2课—桂林山水
小学语文第十一册第3课—开国大典
小学语文第十一册第4课—狱中联欢
小学语文第十一册第5课—小英雄雨来
小学语文第十一册第6课—古诗三首
小学语文第十一册第7课—那片绿绿的爬山虎
小学语文第十一册第8课—胡萝卜
小学语文第十一册第9课—我的战友邱少云
小学语文第十一册第10课—凡卡
小学语文第十一册第11课—奴隶英雄
小学语文第十一册第12课—鸟的天堂
小学语文第十一册第13课—草原
小学语文第十一册第14课—镜泊湖奇观
小学语文第十一册第15课—长征
小学语文第十一册第16课—伟大的友谊
小学语文第十一册第17课—金色的鱼钩
小学语文第十一册第18课—一夜的工作
小学语文第十一册第19课—林海
小学语文第十一册第20课—第一场雪
小学语文第十一册看图作文
小学语文第十一册课外阅读
小学语文第十一册课外阅读2
第十二册课文精选 六年级下（均配原图）
小学语文第十二册第1课—马踏飞燕
小学语文第十二册第2课—伏尔加河上的纤夫
小学语文第十二册第3课—古诗两首
小学语文第十二册第4课—菩萨蛮大柏地
小学语文第十二册第5课—月光曲
小学语文第十二册第6课—灯光
小学语文第十二册第7课—卖火柴的小女孩
小学语文第十二册第8课—穷人
小学语文第十二册第9课—琥珀
小学语文第十二册第10课—草船借剑
小学语文第十二册第11课—将相和
小学语文第十二册第12课—景阳冈
小学语文第十二册第13课—十六年前的回忆
小学语文第十二册第14课—夜莺的歌声
小学语文第十二册第15课—梅花魂
小学语文第十二册第16课—为人民服务
小学语文第十二册第17课—詹天佑
小学语文第十二册第18课—延安 我把你追寻
小学语文第十二册课外阅读—《让我们荡起双桨》是怎样写成的
小学语文第十二册课外阅读—带翅膀的种子
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verygo
举报
有80年代的人教版就好了，一些断子现今记忆犹新——
公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一！
有了电，多方便，电的用处说不完
你洒水，我扫地，我们把地打扫得干干净净
我们都是神枪手，一颗子弹消灭一个敌人
没有枪，没有炮，敌人给我们造
我们是天生的大坏蛋，我们要把这牢底坐穿
砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰,还有后来人!
远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。（猜一物）
白求恩同志是加拿大共产党员……一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
山下一群——鹅鹅鹅
“嘘”一声——曲项向天歌
下河捉鹅——白毛浮绿水
吃完回家——红掌拨清波
春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。
昨夜进城市，归来泪满襟。满街开宝马，不是养马人！
还有——
小猫种鱼
乌鸦喝水
狐假虎威
掩耳盗铃
画蛇添足
小蝌蚪找妈妈
老水牛爷爷
小鸟天堂
罗盛教
观潮
当许多人一放假就疯狂卖旧书烂作业本的时候，我保留了所有的教科书，和大部份测验卷、奖状，直到高中，回家渐少，这些书现在大概已经找不到了，真是唏嘘！
其实《少先队员》作为那时唯一的官方指定订阅的课外读物，知识丰富，内容详实，就像现在的ＶＣ一样，可以学到很多东西，我一直都有收藏的习惯，可惜后来也人是物非，流失散逸了，只好再次的唏嘘！
后记，小学读书最开心是放假和开学，因为开学发新书，我很喜欢学习，所以最喜欢闻新书那种香味了，可能是传说中的“书香”吧——那种清新脱俗的感觉，就算是《食神》中那“爆浆濑尿牛肉丸”也无法媲美，所谓“举头望明月，低头思故乡。两岸猿声啼不住，一行白鹭上青天。”好诗好诗！
后后记，9.30，无意间看到一则新闻，特意转发过来，供大家思考：
小学语文教科书“有毒” 教师呼吁剔除其中虚假故事
2009-09-30 08:23 中国青年报 网友评论 6 条，点击查看
教科书是国民教育的基础，其编撰是一个社会自我认知的投射，也是这个社会文化主张的表征。本刊曾关注中学历史教科书，如今一线教师向我们传递了一条重要信息——
小学语文教科书“有毒”。这是语文老师郭初阳的判断。为了支持这一结论，他和他的伙伴们刚刚出具了一份“化验报告”。检查样本，是目前国内广泛使用的人教版、北师大版及苏教版小学语文教材。这三个版本在市场上占据了约80%的份额。
郭初阳36岁，曾在杭州外国语学校当了6年的语文教师，目前是自由研究者。在他背后，有一个民间团队——第一线教育研究小组，集合了20多位中小学语文教师。简单来说，这个小组的任务是“给小学语文课本挑错儿、找茬儿”，并“弘扬现代公民理念下的小学语文教学方法”。
这些教师自称是小学语文的“外科医生”，他们的口号是：“要给小学语文排排毒”，“现在需要的是一场手术”。
真的名人，假的故事
“还记得你的小学语文课文吗？你敢肯定，自己不是吃了毒奶粉的大头娃娃？”郭初阳郑重其事地向中国青年报记者抛出这个问题。
第一线教育研究小组历时2年，收集、分析了300多篇课文。这些课文来自2002~2009年的上述3个版本小学语文教材。他们对“有毒”的课文进行打分，从0分至~5分，同时按照“毒性”等级，以武侠世界的毒药命名，例如断肠草、软金散等。最后形成的《化验报告：中国孩子的教科书》在扉页用3号黑体字写道：“我们正在给孩子们吃错药！”
推崇有机食品的郭初阳声称，这些课文中，有一半以上的故事属于严重的“农药超标”。而更让他痛惜的是，“小孩子恰恰都很迷信课本”。
小组核心成员吕栋是浙江省桐乡市凤鸣高级中学的高三语文老师。一次，他布置了一道课堂习题，而他公布的答案比教科书附带的答案多了几个字。当即就有一个学生举手：“老师，课本上写的不是这样的。”
“高中生都这样，何况小学生呢？”吕栋无奈地说。
一些小学课文里的故事，常常会在学生的经验里形成根深蒂固的认知。不久前，郭初阳给自己当年曾教过的学生何易“布置”了一项调查。这个19岁的男生，现在美国加州大学圣地亚哥分校念大二。他记得很清楚，小学二年级时曾在人教版的语文教科书里读到过一篇名为《爱迪生救妈妈》的课文。
课文内容是这样的：爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎。医生苦于房内只有几盏油灯，无法进行手术。刚满7岁的爱迪生，利用镜子的反光原理，让医生在明亮的反光下，为妈妈成功进行了手术。它附带提示孩子们：所有有成就的伟人，都有着美好的品德。
和其他的中国孩子一样，12年来，何易一直对这个故事深信不疑，直到如今他接受郭初阳的请求，在美国调查这篇“传播孝道的典型课文”的真实性。
“你们听说过爱迪生7岁时救妈妈吗？”课间讨论时，他随意地跟美国同学提起这个话题。
当得知中国的小学课本上讲的这个故事，“What(什么)！”这些美国人纷纷瞪大了眼睛，发出夸张的惊叹词。
“哦，亲爱的，这跟鳄鱼会跳舞有什么区别！”一个叫克里斯汀的女生耸耸肩，摊开双手。
何易描述当时的感受，几乎是“世界观瞬间被颠覆了”。随后他给几位相关研究领域的教授发了邮件。教授们纷纷回复，“此事无从考证”。他又去学校图书馆查阅《爱迪生传》，仍旧没有“救妈妈”的记录。
继续调查，何易发现，医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在1886年，而爱迪生生于1847年。也就是说，爱迪生7岁时，不会有阑尾炎手术的说法。他还咨询了自己的父亲，一位有着20多年经验的外科医生。何父的说法是，油灯反射属于“有影灯”，这样的条件根本无法进行阑尾炎手术。
实际上，美国小学教科书也曾“染毒”。著名的华盛顿砍樱桃树的故事，讲述幼年华盛顿砍倒了家里的一棵樱桃树，向父亲承认错误，并得到了原谅。它以“诚实品德最为可贵”为重点，意图教会小学生们要知错就改。
这个在美国家喻户晓的故事，后来被证实为纯属虚构。有考古学家发现，华盛顿童年所住的房屋位于弗吉尼亚州的拉帕汉诺克河边的陡壁上，没有任何证据证明这里曾种植过樱桃树。
“在教科书里，也许很多名人都砍过樱桃树、苹果树、梨树，这并不是华盛顿总统的专利。”郭初阳大笑着说。
他曾认真考证了苏教版小学语文一年级下册第12课《陈毅探母》。故事是说，陈毅元帅的母亲生病了，他赶回故乡探望。陈毅看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边和母亲拉家常。母亲说：“你也五十多岁了，还替娘洗衣服。”陈毅说：“娘，快别这么说。从小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天，我给你洗洗衣服，是应该的呀！”
课文并不复杂，显然是想通过陈毅探母这件事，体现孩子对母亲的孝道，以及母子之间浓厚的亲情，让小学生懂得尊重长辈的道理。
这一回，“热爱吹毛求疵”的郭老师亲自动手，找了好几个版本的陈毅传记。第一天，他在笔记本里写道：《陈毅传》未发现“探母”记录。第二天，他又写下：《陈毅年谱》未发现“探母”记录。第三天，他还是一无所获。
他不甘心，于是自己考证。陈毅生于1901年，那么“五十多岁”时的探母事件，应发生在1951至1960年间。按《陈毅年谱》记载，陈毅曾于1959年11月2日回到故乡四川省乐至县复兴场张安井村，看望了幺叔、幺婶、侄儿等亲属，却独独缺了“母亲”。并且，在各类媒体对陈毅儿子陈昊苏、侄儿陈德立、侄女陈德琦的详尽采访中，也从未提到有关“陈毅探母”的蛛丝马迹。
不过，他也发现，《陈毅年谱》中1963年2月下旬出现了空白。那么，即便陈毅探母真的发生在了这一时段，那至少也是在他60多岁的时候，而并非“五十多岁”。
“为了增强说服力，教科书在名人身上编派事实，虚构情节，大有无所不用其极的架势！”这是“化验报告”里列出的第一项病症。
成人伪装儿童腔
郭初阳曾做过一个教学实验。那正是杭州冷得结冰的时候。他问几个小学一年级的小朋友，“窗户上的冰花像什么？”回答里有彩虹和小鹿，有东方明珠电视塔，还有“长江七号”公仔，甚至有喜羊羊和大灰狼。
这位实验者记录了实验结果，然后与苏教版一年级上册中的《冰花》进行了对比。
在这则课文中，一个名叫小童的孩子清晨醒来，发现玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。还没等小童展开想象，教材编撰者迫不及待地抛出了一串比喻。他们用成人格式化的思维拼凑出，“像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白”。
“树叶、小草在小学教材里出现了多少次了！居然还有庸俗的牡丹！”郭初阳语气激烈。他指出，作者如此“写实”，立刻将孩子对于“冰花”的想象固化。“小学教材的编撰者穿了小孩子的衣服，脸蛋涂上了宝宝霜，伪装成儿童腔，却强奸着儿童的思维，固化着孩子们的想象，妨碍着他们判断事物的能力。”
研究小组的另一核心成员蔡朝阳重点剖析了课文《自己去吧》，那是人教版一年级上册第14课。
故事里，一只小鸭想学游泳，鸭妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧！”过了几天，小鸭学会了游泳。一只小鹰想学飞翔，鹰妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。
“小鸭和小鹰是从石缝里蹦出来的吗？‘过了几天’这个表达，真是‘点金成石’！”蔡朝阳大声指出。这个浙江省绍兴市稽山中学的高中语文老师，有一个刚满4岁的儿子。
年轻的父亲质疑，在小鸭和小鹰的最终成功之前，“过了几天”这一过程中，它们必定付出了种种努力。他曾目睹儿子蹒跚学步的情景，“那是一段充满挫折的冒险，更是一个充满发现的美好过程”。课文里的轻描淡写让他难以忍受，“用成人化的视角，抹杀了小鸭与小鹰的努力过程，告诉孩子只要‘过了几天’，什么都能学会。哪有这样的事！”
每每遇到关注“化验报告”的家长，蔡朝阳总是反复强调：“我们要教给孩子的，不是这些痴呆的课文”，“最重要的是，让孩子们懂得他们自己的成长过程。”
这些批判者在“化验报告”里提出：“不要化妆。告诉孩子们世界的真相。”
一篇课文引起了他们的注意。人教版小学五年级上册第17课《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶地震中发生的一则故事。一个父亲匆匆赶到倒塌的小学，徒手刨挖了38个小时，救出了包括他儿子在内的14个小孩。
“哦，天啊！这个父亲是蜘蛛侠吗？”郭初阳感叹。
课文的末尾，38个小时后，这些孩子从废墟中获救，他们说话利索、心态平静，无须任何救助，也无须任何治疗。他们排成整齐的队列，有序地爬出父亲刨挖的缺口。最终，“这对了不起的父子，幸福地拥抱在一起”。
“化验报告”里，研究小组给这篇课文打了“－5”分。按照郭初阳的说法，这一级的毒性为“鹤顶红”。得“－4”分的《冰花》被称为“断肠草”，《自己去吧》被打了“－3”分，则是“软金散”。
他们认为，《地震中的父与子》撰写者“缺乏地震的基本常识”，为了强调父爱的伟大，硬是用简单的思维，拼凑出父亲徒手刨挖的情节。即便该说法成立，那么被埋38个小时后，14个孩子仍毫发未损，精神抖擞，这个完美的童话结局“真的要让人疯掉了”。
“成人伪装儿童腔，创造出一代被教材编派的孩子。哦，天啊！”郭初阳声音提高了八度。
有技巧地讲真相
令这些批判者没想到的是，这份“化验报告”数天前经媒体报道后，关于小学语文是否是在用美德“绑架”孩子，在网上引起了一场不大不小的论战。
一位旅居日本的网友显然极不赞成他们的观点。他用调侃的语气建议取消所有的童话故事、名人轶事，并且提出“为了避免3位老师所说的情况再次发生，请把小学语文改成字典，字典不容易出错”。还有很多家长表示不理解，“我们就是这样长大的，教给孩子这些美德，有什么不好？”
面对质疑，吕栋反复强调，“文本的选择是最重要的”，“孩子是很容易迷信课本的”。他认为，小学语文老师应该主动去思考“教材选用的文本有没有问题”，而不是完成教学任务便万事大吉。
在他看来，北师大版二年级上册课文《流动的画》让母亲化身面目僵硬的政治教员，教育孩子，火车的“窗外是祖国的画，千万不能弄脏它！”北师大版三年级上册的《一朵小花》，则拼命向孩子灌输“只要当配角，不要争主角”的道理。
“现代社会要求孩子们自信，自强，勇于争取。这些课文已经滞后了。”吕栋说。
“那么小学生到底应该读什么样的课文？”记者问。
“这也许是一个盲区，很少有人关注的盲区。”吕栋沉思了几分钟后说。
不过在蔡朝阳看来，“这个问题并没有那么恐怖”。这位“爱给学生放电影”的语文老师乐观地表示，“总能找到合适的文本，也总有巧妙的教育技巧”。他曾尝试给小学生放映伊朗电影《小鞋子》。一对兄妹从小父母双亡，两人只有一双鞋子。为了给妹妹赢得一双鞋，哥哥决定去参加跑步比赛。这个简单的故事，让课堂上的小朋友感动得“哇哇大哭”。
他还建议，《小王子》之类的普世童话，便是优秀的范本，小孩子完全能看明白。甚至古典白话文《儒林外史》，也是不错的选择。
郭初阳当中学老师时，常常苦于要想种种“手段”来摧毁中学生的“小学腔”和僵化思维模式。他称这种纠正方式为“止痛片”。“为了省下买药的钱，是时候给小学教材动一场大手术了！”这个踌躇满志的研究者、批判者和实验者说。（记者 周凯莉）