下来看看,这段时间疯狂地想学外语.下了好多资料,但愿能坚持下去.
《爵以词雄-四级4000词汇》刘一男
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课程详细介绍
课程名称 主讲教师 课时数
爵以词雄-四级4000词汇 刘一男 20.0
学习目标
彻底解决中国学生死记单词弊病,重点击溃背单词者“记忘忘记”的魔鬼怪圈。
将单词量平稳提升到五千,并且学会独立拆解、破译、记牢单词的方法,把外行变成内行!
适用人群
高中毕业水平,准备通过四六级。
产品介绍
第一:结合、对比汉字的造字法,解读英语单词的造词秘籍,帮助学员先理解后记忆。
第二:秉信科学,简单实用,不胡编乱造,不胡思乱想,不肤浅搞笑,不增加负担。
第三:无需基础??只要认识基本汉字和初中英语单词。
教学大纲一览:
第一回:你为什么记不住单词
第二回:词根词缀学的基础??前缀和后缀
第三回:辅音字母的形状??缔造了第一种词根(“形根”)
第四回:模仿生活的声音??缔造了第二种词根(“声根”)
第五回:来自希腊(罗马)神话的典故??缔造了第三种词根(“义根”之一)
第六回:来自简单词的变形??缔造了第四种词根(“义根”之二)
第七回:一种神奇的造词密码??辅音字母组合
第八回:历史遗留问题??超级变态难词串讲(上)
第九回:历史遗留问题??超级变态难词串讲(下)
第十回:拆分英语单词十大原则
[通过安全测试]
杀毒软件:诺顿企业版
病毒库:2008.04.16
百兆光纤全速上传,要的快下!在其它地方不好下载,发到这里只当资料备份,我觉得是现在网络上讲单词最好的课程!
更多相关资源 >>
这里是其它用户补充的资源(我也要补充):
最新评论
shihongsheng
2008/05/25 10:44:28 73楼
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76楼已被删除
wolaitaobao
2008/07/10 12:00:39 79楼
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pengdingchang
2009/02/11 15:34:52 88楼
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jinbin1019
2009/02/15 23:05:42 89楼
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Sempron940
2009/04/17 19:26:10 94楼
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yechifeng
2009/07/24 05:34:14 109楼
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此言是矣,以政治课上的术语来形容就是“形而上学”,将没有联系的东西硬是拉上了关系。
就以第一课为例,W本是后起字母,与埃及圣书体的“水”字符无关,W就是“DOUBLE U”,双U,反倒是M,才是受到圣书体启发而创造的“mem”(腓尼基语“水”),取之音也。
且P,亦非“手”,乃“嘴”(腓尼基语“pe”),返到是I,才是圣书体“手”型的后代……
这两位兄弟的评价很中肯。所谓尽信书不如无书,不要盲目地相信,要批判地接收。按照刘一男老师的理论,单音节词汇开头辅音字母或辅音字母组合表义,那act这个单词应该作何解释呢?课件中有一些技术性错误,希望大家注意,我记得的有两处:第一,thrive只能做不及物动词;第二,conquer只能作动词,不能作名词,也没有征服者的含义,因为quer整个的才是词根,而不是像刘一男老师解释的那样,qu是词根,er是名词性后缀。
mashang4148
2009/08/02 16:09:03 111楼
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tjxme
2009/09/18 13:45:27 116楼
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此言是矣,以政治课上的术语来形容就是“形而上学”,将没有联系的东西硬是拉上了关系。
就以第一课为例,W本是后起字母,与埃及圣书体的“水”字符无关,W就是“DOUBLE U”,双U,反倒是M,才是受到圣书体启发而创造的“mem”(腓尼基语“水”),取之音也。
且P,亦非“手”,乃“嘴”(腓尼基语“pe”),返到是I,才是圣书体“手”型的后代……
这两位兄弟的评价很中肯。所谓尽信书不如无书,不要盲目地相信,要批判地接收。按照刘一男老师的理论,单音节词汇开头辅音字母或辅音字母组合表义,那act这个单词应该作何解释呢?课件中有一些技术性错误,希望大家注意,我记得的有两处:第一,thrive只能做不及物动词;第二,conquer只能作动词,不能作名词,也没有征服者的含义,因为quer整个的才是词根,而不是像刘一男老师解释的那样,qu是词根,er是名词性后缀。
没去听过课的就别乱说吧
他最近已经开始弄词源学了
把原来的所有理论都自己推翻 开始发觉新的东西了
你们可以去他的博客下载 免费的
更新速度很快 比下这样过时的好多了



























































bifee
2008/05/05 07:47:28 67楼
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严重感谢你了