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书名 《经济学原理》
作者 保罗.萨缪尔森 威廉.诺德豪斯
译者 萧琛
版本 18
name： Economics
writer： Samuelson Nordhaus
Eighteenth Edition
介绍：
作为人类欢迎新世纪，经济学作为一门科学，作为一个主题仍然是关注的中心，遍布世界各地。二十世纪目睹了壮观的变化，生活水平的世界上大多数国家，尤其是富裕国家的北美，西欧和东亚。虽然上半年的世纪的特点是两次世界大战和大萧条时期之一，在过去半个世纪一直是几乎不间断的增长，生活水平和扩散的自由市场，民主和个人自由的许多角落。的中心问题是今后几年内， “将幸运传播少数富裕的多数穷人？ ”
经济学是一个充满活力的科学-改变，以反映不断变化的趋势，经济部，在环境中，在世界经济中，并在整个社会中。随着经济和周围世界的发展，所以没有这本书。这9个功能区分这版由其他书籍
1 。核心真理经济学。
通常，经济学似乎是无休止的游行，新的困惑，问题和困难的难题。但是，随着经验的教师了解到，有一些基本的概念，所有的经济支撑。一旦这些基本概念已被掌握，学习更快和更愉快。因此，我们决定把重点放在核心的经济学那些持久的真理，将同样重要的二十一世纪，因为它们是在二十。微观经济概念，如缺乏，效率，收益增长的专业化和相对优势原则将是至关重要的概念，只要稀缺本身存在。和学生的宏观经济必须得到坚定的接地概念的总供给和需求，必须了解的作用，国家和国际留存。学生将学习广泛接受的理论，经济增长，但他们也应该理解有争议的理论，商业周期。
2 。创新经济。
其中一个突出的特点是现代经济的快速创新，几乎每一个部门。我们习惯于飞快的速度在计算机的发明，新产品和软件出现月度。互联网正在改变通信和决策进军商业。没有任何文字记载的历史上，我们认为这种快速的改善被视为电脑在过去三十年。但是，其他部门还看到快速创新-我们经营的运动装备了奇迹般的新材料和放松聆听水晶般清晰的音频设备。我们了解经济趋势和政策必须反映这一迅速变化在我们的社会。
3 。创新经济学。
此外，我们强调创新，经济学本身。经济学家黑客们，创新，和发明者在自己的道路。历史表明，经济的思想，才能产生海啸时，适用于现实世界的问题。最重要的创新研究是经济学中的应用对我们的环境问题，通过“排放贸易”计划。其他重要经济问题，提高创新管理机制和激进的新的一步，欧洲货币统一。最具影响力的经济创新，在过去几年中涉及的衡量消费者物价指数。我们引进的重要概念， “网络经济” ，并显示它如何影响经济效率和市场力量，以及它如何进入的辩论打破微软。其中最重要的创新，为我们的共同未来是处理全球公共产品如气候变化，和我们分析的新方法来处理国际环境问题，如京都议定书。
4 。小就是美。
经济增加了它的范围大大超过过去的半个世纪中。国旗的经济学苍蝇在其领土上的传统市场，但它也包括环境，法律研究，统计和历史方法，艺术，性别歧视和种族歧视，甚至家庭生活。但其核心，经济学是科学的选择，这意味着我们的作家，必须选择最重要的和持久的问题，这个文本。调查显示，在一餐，小是美丽的，因为它是消化。
选择这一主题的案文需要许多艰难的选择。要选择这些主题，我们不断地调查，教师和知名学者，以确定最重要的公民了解情况和新一代的经济学家。我们起草了一份名单，主要的想法和收购告别许多附录和节。在每一个阶段，我们询问是否材料，最好我们可以预测，必要的学生了解经济学的二十一世纪。只有当一个问题通过这次测试是它包括在内。由于这项运动是一本书，已经失去了超过四分之一的体重在过去的两个版本。农业，工会，和马克思主义经济学已修剪，以腾出空间给环境经济学，网络经济学，和真正的商业周期。
6 。令人难以置信的收缩全球。
一个世纪前，领先的军事战略家的年龄，魅力马汉，宣布在他的重要书籍的影响海权对历史“ ，他们是否会或根本没有，美国人现在必须开始往外看。 ”威廉杰斐逊克林顿总统重申这些话时，他写的经济事务， “是根本不存在的方式，收了我们的边界，并返回海岛天。要尝试这样做将是徒劳之举，不仅是注定要失败的，但生活水平降低的过程中。 “美国人学习，没有一个国家是孤岛。入境事务处和国际贸易产生深远影响的货物的情况下，我们的价格支付，和我们的工资收入。劳工经济学家们发现，没有受过教育的移民激增，过去20年来一直是一个重要的贡献下降，实际工资的非熟练工人。发展经济学家们发现惊人的结果的影响，经济开放程度对经济增长。没有完整的理解现代经济学是不可能彻底地融入世界经济。第十七版继续增加材料专门讨论国际经济和国际贸易之间的互动和国内的经济活动。
7 。现代宏观经济学的研究进展。
的主要障碍之一，以了解现代经济学的扩散的学校的宏观经济。教师往往不知道学生们可以了解这个问题时，宏观经济学家本身是如此划分。虽然许多人担心的四分五裂现代宏观经济学，我们认为这是一个迹象，健康和更热烈的辩论，以自满共识。
第十七版分析所有主要学校现代宏观经济明确组织内的合成总供给和需求。我们说明的凯恩斯主义宏观经济学，老的和新古典，供应方和货币品种可以被理解为强调不同方面的期望，市场信息，和总需求。每所学校是明确提出，并与它的竞争对手在一个平衡和公平的方式。对于每一个，经验证据，提出和评价。主要学校的一章中提出的关于“战国学校的宏观经济。 ”但是，我们也强调，重要的是对政策的影响的不同做法。而且我们也有重组和整合的开放经济问题纳入核心章节。
虽然宏观经济打击致力于争论的来源，商业周期，一个主要的最近事态发展的经济已重新抬头的注意部队根本的长期经济增长。经济学家们越来越多地审查决定长期经济增长的放缓和最近的反弹，劳动生产率增长，以及新一代的创新和新技术知识。把经济增长的前面和中心是必要的，如果学生了解现代辩论的作用，政府债务和赤字。第十七版反映了这种复苏的综合经济增长的理论和成果转化为中央部分宏观经济。我们包括增长理论的一个组成部分，总供给和潜在产出
致谢
这本书有两个作者，但众多的合作者。我们深深感谢各位同事，审评，学生和麦克劳希尔的工作人员有助于及时完成第十七版经济学。同事们在麻省理工学院，耶鲁大学，和其他地方谁慷慨地贡献了自己的意见和建议，包括威廉C布兰纳德，体育卡里布朗，约翰Geanakoplos ，罗伯特J戈登，莱尔Gramely ，保罗Joskow ，阿尔弗雷德卡恩理查德莱文，罗伯特利坦，巴里纳尔巴夫，默顿学者派克，古斯塔夫拉尼斯，赫伯特围巾，罗伯特M索洛，詹姆斯托宾，叶伦和Gary约埃。
此外，我们还得益于不懈奉献的那些教学经验的小学经济学体现在此版。我们特别感谢审稿第十七版。它们包括
约翰•布伦南，安娜玛丽亚学院
Adhip乔德赫瑞，美国乔治敦大学
斯蒂芬Erfle ，迪金森学院
玛格丽特福格蒂，斯基德莫尔学院
理查德福克斯，麦当娜大学
詹姆斯烈风，密歇根理工大学
吉普赛加利亚， Eckerd学院
史蒂芬哈克特，洪堡州立大学
乔伊斯贾克布森， Wesleyan大学
菲利普勒贝尔，蒙特克莱尔州立大学
帕特里克曼恩，西弗吉尼亚大学
Ibrahaim先生Oweiss ，美国乔治敦大学
约翰Rapczak ，社区学院的罗得岛
弗吉尼亚Shingleton ，瓦尔帕莱索大学
Leanne史密斯，梅西大学，新西兰
Chaitram学者Talele ，哥伦比亚州立大学
理查德Tiffin达勒姆大学
迈克尔孟华晔圣玛丽学院马里兰
学生在麻省理工学院，耶鲁大学，和其他高校已成为一个“看不见的学院。 ”他们不断地挑战和考验我们，帮助，使这个版少不完善比其前任。虽然他们是罄竹难书枚举，其影响力是通过各种编织章。的统计和历史资料准备和双重检查由Andrew珀尔曼。南希国王和Glena埃姆斯提供
