高中课堂 (2008)

这是一部即兴纪录式的剧情片，它透过拍摄巴黎一所学校一年多的上课情景，用上了真正的老师与学生，来将影片主题围绕在师生关系上。影片紧紧聚焦于这间室里的一举一动，不偏移到学生的生活或老师在校外的情形。即使它完全就在课堂发生，却依旧提供了一个现在法国多种族人口现象的丰富缩影。

Francois（Bgaudeau）是个有爱心的法国老师，他善待自己的学生且努力... [展开全文↓]

这是一部即兴纪录式的剧情片，它透过拍摄巴黎一所学校一年多的上课情景，用上了真正的老师与学生，来将影片主题围绕在师生关系上。影片紧紧聚焦于这间室里的一举一动，不偏移到学生的生活或老师在校外的情形。即使它完全就在课堂发生，却依旧提供了一个现在法国多种族人口现象的丰富缩影。

Francois（Bgaudeau）是个有爱心的法国老师，他善待自己的学生且努力克服许多学生表现出的暴力天性、莽撞态度以及缺乏规矩。教室里人声顶沸，Francois时常苦于在这些太有个性的孩子面前控制局面，不过他却有令孩子们对文字、语言产生兴趣的力量。

一年过去了，有些问题慢慢浮上来了。Francois与被逐出家园的加勒比黑人女孩Khoumba发生了冲突，原因是她拒绝大声朗诵《安妮的日记》，并写了一封长信指责老师不尊重她。不过随着影片发展，剧情却围绕着来自马里的男孩Souleymane，他在教室里的任性举止越来越难驾驭。当他透过同学得知老师在教务会议上说他“ 驽钝”时，他怒火中烧，并试图攻击Francois，而这可能导致他被学校开除。

◎幕后制作

【关于影片】

影片根据法国作家弗兰苏瓦贝戈多的同名小说改编，弗朗索瓦贝戈多半自传体的小说《墙壁之间》，讲述他在巴黎贫民区一所中学当文学老师的经历。小说在 2006年发行，并获得了法兰西文化厅《电视周刊》奖。劳伦坎迪的双亲曾是普瓦图-夏朗德大区某小镇的教师，为了使影片更接近真实生活，在2006年的 9月，导演劳伦坎迪就在一所中学举行了一个有关教育的研讨会，同时通过这个研讨会来修改剧本并招募演员，这个方法早在他拍摄《人力资源》时也使用过。影片特别之处在于，不仅由原小说作者贝戈多亲自担任编剧，他还亲自披卦上阵出演男主角，由自己在大银幕上重现亲身经历的事例并不多见，由劳伦坎迪掌镜的这部新片《墙壁之间》将向人们展示这种独特创作方式的可能性和优势。

和中国参赛片《二十四城记》相类似，出于再现真实的考虑，影片《高中课堂》也是周游在纪录片和虚构片之间，编剧兼主演弗兰苏瓦贝戈多在接受媒体采访时谈到了关于改编剧本的一些细节：“关于剧本，我们是忠于原著的，一些小说中的场景在影片中也得到了体现，但更重要的是如何与业余演员们合作并让他们做出不同的尝试。跟据他们的建议，我们最终将影片与原著结合起来。影片所追求的正是和原著一样：我们聚集在一起，通过观察周围所发生的事情，我们在镜头下对法国社会，对这些孩子们的生活有了更多的理解。如果我们有能力找到青少年所共有的自然本性，我们就算成功了。”

这部影像风格相当“纪实”的电影，拍摄的手法也不传统。“早在筹拍《南方失乐园》之前，我就想拍一部探讨校园与教育问题的电影了。”冈泰透露，“如今电视纪录片里学校的场面和对话都很假，要么夸张校园暴力和青少年犯罪，要么粉饰太平，我希望能有所不同，不作有关学校和教育体系的老生常谈，把人们对于传统学校的成见都扔在一边。”影片在拍摄之前花了一年多时间筹备，在真实的学校里建立起工作室，找来一群13到16岁的学生，一起生活、上课，电影人则在与这些孩子的相处中研究他们的行为和反应，准备素材，一点点完善电影的框架。

谈及影片“纪实风格剧情片”的基调，冈泰说开拍前，他一直在思考，影片到底该用纪录片的手法还是虚构的手法来表现。“后来我觉得，拍纪录片其实很难。我不想冒险，不想‘守株待兔’，等待着什么事件发生。”冈泰补充道，“其实，虚构有时比纪实更真实。在纪录片里，角色恰恰并不真诚，因为面对镜头时，人们会不自觉地选择他们不想说的东西说。反而在虚构角色的‘保护’下，演员的表现才更真实，因为有了‘事不关己’这个借口时，人们最诚实。”

【关于导演】

作为21年来首位获得“金棕榈”的法国人，冈泰极力为当代法国电影辩护，“其实，法国电影依然多样化。”凭借处女作《人力资源》（又译：《人性挣扎》）一鸣惊人的冈泰，被视作是法国影坛最重要的五位新锐导演之一。《人力资源》为冈泰赢得了2001年法国电影恺撒奖的最佳电影处女作奖。同年年底，他的第二部作品《时序年代》上映，还在威尼斯电影节上获得了表彰当年优秀电影的堂吉诃德奖。冈泰真正受到国际瞩目，是在2005年的作品《南方失乐园》参赛威尼斯电影节之后，这部电影由夏洛特兰普林主演，洛朗冈泰的名字一时间成为话题焦点。

与当今大多数法国电影人只喜欢聚焦法国社会不同，冈泰的影片却常常具有国际性、世界性的视角。“我的电影有一个永恒的主题，那就是表现复杂的世界中个人的处境和感受，探究个体如何看待真实的世界。”

【主演、编剧贝高多：导演的“使者” 】

刚满37岁的弗朗索瓦贝高多曾在很长一段时间里在巴黎的中学里当法语老师，业余时间，他经常发表文章，曾是《电影手册》、《世界报》、法国版《花花公子》杂志的影评人和专栏作家，经常在电视评论节目中露脸，同时还在《世界报》上主持一个足球评论专栏。2003年，小说《公平竞争》让他在法国文坛脱颖而出，2006年，他将自己当老师的个人经历写进小说《墙壁之间》（英语名为《课》，更易理解），再次受到瞩目，并因此得到了导演洛朗冈泰的注意。

从影评人到小说作者到编剧再到演员，贝高多的电影之路显得另类而有趣。之前在发布会上回答记者提问时，贝高多表示，他无意就此走上演艺之路，此次在大银幕上露脸，完全是“责任”使然。“我必须接下这个角色。”他说，“洛朗找到我跟我谈剧本改编问题时说，这部电影里的每一个角色都应该由‘真实的人’来演，而我正是这个‘真实的人’。”他在片中扮演的老师弗朗索瓦马兰一角尽管是虚构的人物，但他遭遇的很多问题都来自贝高多当老师时的个人经历。“这是一个真实的虚构角色。”贝高多说。

在这样一部用虚构表现真实的电影里，贝高多的身份不同于传统的编剧或者主演。“他其实承担了一部分‘导演’的责任。”冈泰说，“或者说，他是导演的‘使者’，是导演派到教室这个社会里的‘大使’。”

在获奖者媒体见面会后，贝高多在接受早报记者的采访时，谈及身为影评人与演员的不同感受时回答：“我不是明星，甚至不是一个演员，我就是这个角色。”尽管自特吕弗和戈达尔的时代起，《电影手册》的影评人就有从影的“传统”，但贝高多至今尚未拾起“导演”头衔，相反，在把自己的小说搬上大银幕时，却把百分百的信任交给了别人。

◎影片获第61届戛纳电影节金棕榈大奖。

◎《高中课堂》的学生演员们在戛纳影展最后一天放映完毕后，本来已要赶回巴黎准备周一上课，但是临时被通知要留到颁奖典礼完，大家猜有可能得奖，只是没想到是得金棕榈奖。

导演劳伦冈泰和兴奋的孩子们一同上台领奖，评审团主席西恩潘更特别说明今年的金棕榈奖是所有评审无异议一致通过，而在狂欢之后，二十四位学生和几位老师又坐大巴士连夜从坎城赶回巴黎。

因为有许多外来移民学生，这所中学名声并不好，但《高中课堂》却让这所学校一夕成名。今天上午整所学校都兴奋无比，学生无心上课，殷殷等候他们的二十四位英雄回到学校，许多学生都表示，前一天看电视祈祷该片得奖，有的学生强调，得奖也证明该校并不是像人们认为的那么不好。

下午两点十五分，大巴士在学生的夹道欢迎中缓缓抵达，学生们欢呼、推挤、吹口哨，欢声雷动气氛极为热烈，无法上课的老师们都不知所措了。

二十四位英雄除了被同学热情拥抱，还要应付记者们的摄影机。他们有的说得奖的刹那真是太感动了，也有人表示，他们一向都不被看好，得奖至少让全世界都看到了他们的表现，而家长们也到校迎接自己的小孩，直到放学，整所学校都难以平息欢乐气氛。